【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A,B,C,D,E,F(xiàn)分別表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中B代表分子;
(2)a、b、c、d中,屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>
(3)在此圖中,判斷細(xì)胞內(nèi)、外側(cè)的依據(jù)是[]僅存在于細(xì)胞的外側(cè).([]內(nèi)填代號(hào),橫線上填寫名稱)
(4)在圖中,決定“細(xì)胞膜功能特點(diǎn):選擇透過性膜”的物質(zhì)主要是(填代號(hào));決定“細(xì)胞膜具有細(xì)胞識(shí)別”功能的是物質(zhì)(填代號(hào)).
(5)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用哺乳動(dòng)物(寫具體)做材料.先讓其在蒸餾水中吸水脹破,然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜.
(6)下列物質(zhì)中必須依靠圖中A協(xié)助才能穿過小腸上皮細(xì)胞膜的是(填編號(hào)).
①Na+ ②葡萄糖 ③脫氧核糖核酸 ④CO2 ⑤蛋白質(zhì).

【答案】
(1)磷脂
(2)a、b、c
(3)D;糖蛋白
(4)A;D
(5)成熟紅細(xì)胞
(6)①②
【解析】解:(1)由分析可知,B是磷脂雙分子層.(2)由分析可知,a、b、c、d中,a是協(xié)助擴(kuò)散,b、c是自由擴(kuò)散,協(xié)助擴(kuò)散、自由擴(kuò)散都屬于被動(dòng)運(yùn)輸.(3)D糖蛋白,位于細(xì)胞膜外側(cè),是判斷斷細(xì)胞內(nèi)、外側(cè)的依據(jù).(4)細(xì)胞膜上的載體蛋白的種類和數(shù)量決定物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆N類和數(shù)量,是細(xì)胞膜具有選擇透過性功能特點(diǎn)的主要原因;具有識(shí)別功能的是D糖蛋白.(5)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,提取膜成分較單一,只有細(xì)胞膜,因此提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞.(6)鈉離子、葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞需要載體蛋白質(zhì)協(xié)助;脫氧核糖核酸和蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì),不能進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞,二氧化碳進(jìn)出細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散,不需要載體協(xié)助.
所以答案是:(1)磷脂(2)a、b、c(3)[D]糖蛋白(4)A D(5)成熟紅細(xì)胞(6)①②
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用細(xì)胞膜的成分的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握包含脂質(zhì)(50%):以磷脂為主,是細(xì)胞膜的骨架,含兩層;蛋白質(zhì)(40%):細(xì)胞膜功能的體現(xiàn)者,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多,細(xì)胞膜功能越復(fù)雜;糖類:和蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白也叫糖被,和細(xì)胞識(shí)別、免疫反應(yīng)、信息傳遞、血型決定等有直接聯(lián)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某病為伴X隱性遺傳病,且男患者不育,以下說法正確的是

A. 該病發(fā)病率男女相當(dāng) B. 男患者的致病基因來(lái)自于父親

C. 男患者的雙親均表現(xiàn)為正常 D. 男患者的致病基因只能傳給女兒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列過程中,會(huì)發(fā)生DNA解旋的是( )

A.轉(zhuǎn)錄和翻譯 B.轉(zhuǎn)錄和復(fù)制 C.復(fù)制和翻譯 D.逆轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因工程的敘述中,不正確的是( )

A. 基因工程操作中需要限制酶、DNA連接酶參與

B. 基因工程中常用的載體有質(zhì)粒、λ噬菌體衍生物和動(dòng)植物病毒

C. 基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)之一是可以集中親本的優(yōu)良性狀

D. 基因工程成功的原因之一是所有生物共用同一套密碼子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答:

(1)圖中結(jié)構(gòu)1是;
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[];
(3)結(jié)構(gòu)5為 , 在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān);
(4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是;B圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是[]和[]
(5)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[];
(6)B圖細(xì)胞中沒有,且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[];
(7)12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為 , 它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài).
(8)若A圖是昆蟲的飛行肌細(xì)胞,則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[] , 因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多.此供能過程需多種酶類催化,這些酶的合成場(chǎng)所是[]
(9)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器,則為細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞外的全過程.下列有關(guān)敘述不正確的是(

A.分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的
B.圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡
C.④代表的是線粒體
D.圖示過程也可發(fā)生在大腸桿菌細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)繪制了如下圖所示的能量流動(dòng)圖解,下列敘述不正確的是

A. 生產(chǎn)者固定的總能里可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)

B. 由生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為D1/W1

C. 初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量為(A2+B2+C2+D2

D. W1>D1+D2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)量與記錄蛙坐骨神經(jīng)受刺激后的電位變化過程如圖①→⑤所示,其中②、④的指針偏轉(zhuǎn)到最大。

下列敘述正確的是(  )

A. 對(duì)神經(jīng)施加刺激,刺激點(diǎn)位于圖①甲電極的左側(cè)

B. 圖②中甲電極處的膜發(fā)生去極化,乙電極處膜的Na內(nèi)流屬于被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

C. 圖④中甲電極處的膜發(fā)生去極化,乙電極處的膜處于極化狀態(tài)

D. 處于圖⑤狀態(tài)時(shí),膜發(fā)生的K內(nèi)流是順濃度梯度進(jìn)行的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某真核細(xì)胞內(nèi)三種具有雙層膜的結(jié)構(gòu)(部分示意圖),有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(

A.圖a表示線粒體,是所有細(xì)胞都含有的一種細(xì)胞器
B.圖b表示葉綠體,是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器
C.圖c中的孔道是大分子進(jìn)出該結(jié)構(gòu)的通道
D.圖a、b、c中內(nèi)外膜化學(xué)成分差異最大的是圖a

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