分析 分析題圖:A細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞);B細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(藍(lán)藻細(xì)胞);C沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),為病毒;D含有成形的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞.
解答 解:(1)圖中C沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),最有可能屬于病毒.
(2)由以上分析可知,圖中A、B屬于原核細(xì)胞,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是原核細(xì)胞無(wú)核膜.
(3)D圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,該細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)的存在于染色體(或細(xì)胞核)中,而原核細(xì)胞的DNA主要存在于擬核中.
故答案為:
(1)C 無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
(2)A、B 無(wú)核膜
(3)D 染色體(或細(xì)胞核) 擬核
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位示意圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、病毒等知識(shí),要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能準(zhǔn)確判斷圖中各基本結(jié)構(gòu)單位的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西九江一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在調(diào)查人類先天性腎炎的遺傳特點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝巳弘p親都患病的幾百個(gè)家庭中,所有子女的女性全部患病,男性正常與患病的比例為1∶2。對(duì)此調(diào)查結(jié)果正確的解釋是
A.先天性腎炎是一種常染色體遺傳病 B.先天性腎炎是一種隱性遺傳病
C.被調(diào)查的母親中雜合子約占 2/3 D.被調(diào)查的家庭數(shù)過(guò)少難以下結(jié)論
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列細(xì)胞的分裂過(guò)程中,用顯微鏡能觀察到染色體的是( )
A.蛙的紅細(xì)胞 B.藍(lán)藻細(xì)胞
C.硝化細(xì)菌細(xì)胞 D.根尖分生區(qū)細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果將某一正常細(xì)胞的細(xì)胞核除去,則這一去核細(xì)胞( )
A.生長(zhǎng)受到影響 B.繼續(xù)生長(zhǎng)和分裂
C.變成腫瘤細(xì)胞 D.變成具有全能性的細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ①②④⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器 | |
B. | 線粒體中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水 | |
C. | 葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,含有蛋白質(zhì)和磷脂等成分 | |
D. | 植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中的高爾基體作用相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制該性狀的是一對(duì)位于X染色體上的等位基因,莖頂花為顯性性狀 | |
B. | 控制該性狀的是一對(duì)位于常染色體上的等位基因,葉腋花為顯性性狀 | |
C. | 控制該性狀的是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因,有一種顯性基因時(shí)就表現(xiàn)為葉腋花 | |
D. | 控制該性狀的是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因,有兩種顯性基因時(shí)才表現(xiàn)為葉腋花 |
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