將一株植物置于密閉、透明的玻璃罩中，在適宜溫度、光照和充足的礦質(zhì)養(yǎng)料條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，容器中CO2的含量有所下降。此時(shí)與實(shí)驗(yàn)初始相比較，可以斷定植物體


  1. A.
    合成有機(jī)物的速度加快
  2. B.
    有機(jī)物總量有所增加
  3. C.
    呼吸作用有所減弱
  4. D.
    吸收水分速度有所減慢
B
試題分析：光合作用可以利用CO2合成有機(jī)物。CO2減含量下降，說明光合作用消耗的CO2多于呼吸作用產(chǎn)生的CO2，所以光合作用合成的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物，即植物體的有機(jī)物總量有所增加。故選B
考點(diǎn)：本題考查光合作用和呼吸作用的綜合知識。
點(diǎn)評：本題意在考查考生的理解能力，屬于中等難度題。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將一株植物置于密閉、透明的玻璃罩內(nèi)，在適宜的溫度、光照和充足的礦質(zhì)養(yǎng)料條件下一段時(shí)間后，容器中的含量有所下降，此時(shí)與實(shí)驗(yàn)初始相比較可以斷定植物體（�。�

　　A．合成有機(jī)物的速度加快　　B．有機(jī)物總量有所增加

　　C．呼吸作用有所減慢　　    D．吸收水分和礦質(zhì)離子的速度有所減慢

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

將一株植物置于密閉鐘罩內(nèi)，在某光照強(qiáng)度下，測得密閉鐘罩內(nèi)CO2變化量為零（不考慮微生物的細(xì)胞呼吸)。由此不能說明的是（     )

A.植物光合作用消耗的CO2與呼吸作用產(chǎn)生的CO2相等

B.葉肉細(xì)胞呼吸作用消耗的O2與光合作用產(chǎn)生的O2量相等

C.若是農(nóng)田中的作物處于該光照強(qiáng)度下不能生長

D.葉肉細(xì)胞從密閉鐘罩內(nèi)吸收了CO2

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

將一株植物置于密閉鐘罩內(nèi)，在某光照強(qiáng)度下，測得密閉鐘罩內(nèi)CO2變化量為零（不考慮微生物的細(xì)胞呼吸)。由此不能說明的是（     )

A.植物光合作用消耗的CO2與呼吸作用產(chǎn)生的CO2相等

B.葉肉細(xì)胞呼吸作用消耗的O2與光合作用產(chǎn)生的O2量相等

C.若是農(nóng)田中的作物處于該光照強(qiáng)度下不能生長

D.葉肉細(xì)胞從密閉鐘罩內(nèi)吸收了CO2

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

將一株植物置于密閉鐘罩內(nèi)，在某光照強(qiáng)度下，測得密閉鐘罩內(nèi)CO2變化量為零（不考慮微生物的細(xì)胞呼吸)。由此不能說明的是（     )

A.植物光合作用消耗的CO2與呼吸作用產(chǎn)生的CO2相等

B.葉肉細(xì)胞呼吸作用消耗的O2與光合作用產(chǎn)生的O2量相等

C.若是農(nóng)田中的作物處于該光照強(qiáng)度下不能生長

D.葉肉細(xì)胞從密閉鐘罩內(nèi)吸收了CO2

 

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科目：高中生物 來源：2014屆浙江寧波萬里國際學(xué)校高二第二學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一株植物置于密閉、透明的玻璃罩中，在適宜溫度、光照和充足的礦質(zhì)養(yǎng)料條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，容器中CO2的含量有所下降。此時(shí)與實(shí)驗(yàn)初始相比較，可以斷定植物體

Ａ．合成有機(jī)物的速度加快              Ｂ．有機(jī)物總量有所增加

Ｃ．呼吸作用有所減弱                  Ｄ．吸收水分速度有所減慢

 

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