A. | 信號肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi) | |
B. | 切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質(zhì)分子,體現(xiàn)了酶的專一性 | |
C. | 分泌蛋白的合成完成后核糖體仍然附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 | |
D. | 抗體、胰島素、唾液淀粉酶等物質(zhì)的合成和分泌都有這樣的過程 |
分析 分析題圖:該圖展示分泌蛋白的合成和加工過程,分析題圖可知,信號肽是核糖體上合成的多肽鏈,信號肽可以穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔,由信號肽酶切將信號肽切下,多肽鏈通過信號肽的誘導(dǎo)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi),在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工.
解答 解:A、從圖可知,信號肽經(jīng)由膜中蛋白質(zhì)形成的孔道到達(dá)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)腔,隨即被位于腔表面的信號肽酶切下,由于它的引導(dǎo),新生的蛋白質(zhì)能夠通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi),A正確;
B、由題圖知,信號肽酶能夠切信號肽,而對新合成的蛋白質(zhì)無破壞,體現(xiàn)了酶的專一性,B正確;
C、由圖可知,分泌蛋白的合成完成后核糖體從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落,C錯誤;
D、信號肽假說針對的是核糖體通過信號肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白時所經(jīng)歷的過程,分泌蛋白包括抗體、胰島素、唾液淀粉酶等,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合信號肽假說及圖示,考查分泌蛋白的合成和加工過程、酶的專一性的知識,考生識記分泌蛋白的合成和分泌過程、通過分析題圖獲取信息、能夠?qū)⑾嚓P(guān)知識點進(jìn)行靈活應(yīng)用和推理是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高莖對矮莖是顯性,抗病對感病是顯性 | |
B. | F1中高莖植株與矮莖植株的比為1:1 | |
C. | F1中抗病植株與感病植株的比為3:1 | |
D. | F1高莖抗病植株的基因型有四種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖分解成丙酮酸的過程與厭氧呼吸不同 | |
B. | 丙酮酸分解成CO2和[H]只發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上 | |
C. | 細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的能量大多用于合成ATP | |
D. | [H]和O2化合成水時釋放的能量最多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于氨基中,核酸中的氮元素主要存在于堿基中 | |
B. | 細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有水溶性部分和脂溶性部分 | |
C. | ATP不僅為三碳酸形成三碳糖提供能量,還提供了氫 | |
D. | 在葉綠體內(nèi)三碳糖能夠作為合成蔗糖、淀粉以及脂質(zhì)的原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 培養(yǎng)液中物質(zhì)的相對量 | 肝腹水癌細(xì)胞數(shù)目 | 細(xì)胞中Bcl-2蛋白相對量 | ||
胸腺嘧啶 | 尿嘧啶 | 葡萄糖 | |||
A冬蟲夏草提取物溶液 | ++ | ++ | +++++ | + | + |
B鬼臼類木脂素溶液 | +++++ | +++++ | ++ | + | + |
C生理鹽水 | + | + | + | +++++ | +++++ |
A. | 據(jù)實驗結(jié)果分析,Bcl-2蛋白是一種促進(jìn)細(xì)胞凋亡的蛋白 | |
B. | 設(shè)置C組的目的是對照,三組培養(yǎng)液中葡萄糖的相對量是因變量 | |
C. | 冬蟲夏草提取物的作用機(jī)理是抑制葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞,導(dǎo)致癌細(xì)胞死亡 | |
D. | 鬼臼類木脂素的作用機(jī)理是抑制癌細(xì)胞對T、U的攝取,從而抑制DNA和RNA合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的合成與分解都需要酶的催化 | |
B. | ATP和有些酶的化學(xué)元素組成相同 | |
C. | 酶和ATP在細(xì)胞代謝中都起重要作用 | |
D. | 酶的催化作用都需要ATP提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若甲圖中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻,c可以代表細(xì)菌 | |
B. | 乙圖能體現(xiàn)蛋白質(zhì)(c)、分泌蛋白 (a)和激素(b)的關(guān)系 | |
C. | 丙圖可表示多糖(b)和糖原(a)的關(guān)系 | |
D. | 丁圖可體現(xiàn)出真核細(xì)胞(c)、線粒體(a)和核糖體(b)的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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