17.甲型H1N1流感病毒侵入機(jī)體后( 。
A.淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期變長B.高爾基體活動(dòng)增強(qiáng)
C.記憶B細(xì)胞迅速分化D.最終被效應(yīng)T細(xì)胞清除

分析 體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
細(xì)胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).

解答 解:A、甲型H1N1流感病毒侵入機(jī)體后,淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期變短,A錯(cuò)誤;
B、甲型H1N1流感病毒侵入機(jī)體后產(chǎn)生抗體,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),則核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體活動(dòng)加強(qiáng),B正確;
C、甲型H1N1流感病毒侵入機(jī)體后,B細(xì)胞增殖分化,而記憶B細(xì)胞在二次免疫時(shí)發(fā)揮作用,C錯(cuò)誤;
D、甲型H1N1流感病毒侵入機(jī)體后,最終與抗體特異性結(jié)合,被吞噬細(xì)胞吞噬消化,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述正確的是

A.圖甲一定為次級(jí)精母細(xì)胞

B.圖乙一定為初級(jí)精母細(xì)胞

C.圖丙為次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

D.圖丙中的M、m為一對(duì)同源染色體

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科目:高中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷A卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示德國科學(xué)家薩克斯的實(shí)驗(yàn),把綠色葉片放在暗處幾小時(shí)后,再把葉片的一部分遮光,其他部分見光。一段時(shí)間后,經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理,結(jié)果遮光部分不變藍(lán),見光部分變藍(lán),本實(shí)驗(yàn)說明①光合作用需要CO2 ②光合作用制造淀粉 ③光合作用需要葉綠體 ④光合作用放出氧氣 ⑤光合作用需要光

A.④⑤ B.①③ C.②③ D.②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.細(xì)胞中各種細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同,在功能上也各有分工.以下對(duì)幾種細(xì)胞器的說法正確的是( 。
A.所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器
B.①與③之間膜成分依靠囊泡進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化
C.可以在光學(xué)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)有②和⑤
D.①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為人體內(nèi)常見的兩種不同類型細(xì)胞的通訊方式.下列相關(guān)說法不正確的是( 。
A.胰島細(xì)胞分泌的激素通過血液運(yùn)輸調(diào)節(jié)肝細(xì)胞生命活動(dòng)的方式屬于體液調(diào)節(jié)
B.圖中的激素與肝細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后能持續(xù)地發(fā)揮調(diào)節(jié)血糖平衡的作用
C.若B圖所示靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,那么1應(yīng)該屬于傳出神經(jīng),靶細(xì)胞屬于效應(yīng)器
D.在大腦皮層神經(jīng)中樞直接控制下,2所釋放的物質(zhì)使靶細(xì)胞興奮,此過程不屬于反射

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的敘述中,不正確的是( 。
A.能量流動(dòng)是單向的、不可逆的
B.食物鏈越短,可供最高營養(yǎng)級(jí)消費(fèi)的能量就越多
C.一級(jí)消費(fèi)者越多,次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量就越少
D.營養(yǎng)級(jí)越多,散失的能量就越多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.小小細(xì)胞奧秘多,前人探索付辛勞!下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞
B.建立者主要是施萊登和施旺
C.一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的
D.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列對(duì)生物體內(nèi)酶的敘述,正確的是( 。
A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)或DNA
B.酶的作用原理是提供反應(yīng)過程所需的活化能
C.pH過大或過小,溫度過高或過低都會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)
D.酶既可以作為一個(gè)反應(yīng)的催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.一頭耕牛突發(fā)生肌肉抽搐,可能跟血液中哪種離子的含量過低有關(guān)( 。
A.Mg2+B.PO34+C.Cl-D.Ca2+

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同步練習(xí)冊(cè)答案