下圖甲、乙、丙三個(gè)圖中，其中圖甲表示綠色植物葉表皮上分布的氣孔，氣孔由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成，可以張開和關(guān)閉，是植物氣體交換的窗口；圖乙表示葉肉細(xì)胞氣體交換情況；圖丙表示在適宜條件下，某植株光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）炎熱夏季中午，部分氣孔會(huì)處于關(guān)閉狀態(tài)，在短時(shí)間內(nèi)，葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物的含量會(huì) 。

（2）圖乙所示細(xì)胞能合成ATP的場(chǎng)所有 。（用文字描述）

（3）假設(shè)溫度等條件適宜且不變，氣孔關(guān)閉后，丙圖中C點(diǎn)將向 移動(dòng)。

（4）若外部條件適宜，圖丙中C點(diǎn)時(shí)限制光合作用的主要內(nèi)部因素是 。

（5）如果處于圖丙所示階段B點(diǎn)時(shí)，對(duì)該植物所有能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說，葉綠體消耗的CO2量 (填“小于”“等于”或“大于”) 細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽合肥市高三上第四次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將水綿浸沒在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以人工白熾燈作為光源，每隔一段時(shí)間移動(dòng)白熾燈增大其與大試管的距離，測(cè)定在不同距離下水綿產(chǎn)生氣泡的速率，其他條件適宜不變，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．b點(diǎn)時(shí)限制氣泡產(chǎn)生速率的主要因素為光照強(qiáng)度

B．a(chǎn)點(diǎn)與c點(diǎn)的干重相比較，a點(diǎn)較c點(diǎn)少

C．a(chǎn)點(diǎn)時(shí)只有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生ATP

D．若培養(yǎng)液中缺鎂，則a點(diǎn)應(yīng)向右移

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上四調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)以清水、緩沖液和血漿分別為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行“探究血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A．起對(duì)照作用的是清水組和緩沖液組的溶液pH

B．所得結(jié)果不合理的是清水組

C．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明血漿組緩沖物質(zhì)的緩沖能力是有限的

D．圖中的結(jié)果表明緩沖液組維持pH穩(wěn)定的能力強(qiáng)于血漿組

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)第二中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物中，除細(xì)胞膜外幾乎不含磷脂分子的有( )

①乳酸菌 ②變形蟲 ③肺炎雙球菌 ④藍(lán)藻 ⑤酵母菌

A．②③⑤ B．②③④

C．①③④ D．①④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)第二中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知丙氨酸的R基為—CH3，則丙氨酸分子中所含碳原子和氮原子的個(gè)數(shù)分別是（ ）

A．3和2 B．3和1

C．2和2 D．2和1

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員將抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉。如圖表示兩個(gè)抗蟲基因在染色體上隨機(jī)整合的三種情況，以下說法不正確的是（不考慮交叉互換和突變）

A．有絲分裂后期含四個(gè)抗蟲基因的有甲、乙、丙

B．減數(shù)分裂過程中，甲中的兩抗蟲基因可以發(fā)生分離，丙中兩抗蟲基因可自由組合

C．減數(shù)第二次分裂后期可能含四個(gè)抗蟲基因的僅有甲、丙

D．形成配子中可能含兩個(gè)抗蟲基因的有乙、丙

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆海南省“七校聯(lián)盟”高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人工濕地是將污水、污泥有控制地投放到人工建造的濕地中，主要利用土壤、人工介質(zhì)、微生物的作用對(duì)污水、污泥進(jìn)行處理的一種技術(shù)。下列相關(guān)敘述不合理的是（ ）

A．合理搭配植物以提高生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性

B．該濕地生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力

C．濕地微生物的主要作用是作為分解者以加快物質(zhì)循環(huán)

D．增大引入濕地的污水總量以提高能量傳遞的效率

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽合肥市高三上第四次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

除病毒外，其他有機(jī)體都是以細(xì)胞為基本單位構(gòu)成的。下列有關(guān)細(xì)胞和有機(jī)體的敘述中，正確的是

A．在高等動(dòng)植物細(xì)胞中，有機(jī)體大小與細(xì)胞大小關(guān)系直接相關(guān)

B．人的骨骼肌細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞和紅細(xì)胞中，紅細(xì)胞最能體現(xiàn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一

C．在各種真核細(xì)胞中，有細(xì)胞壁的細(xì)胞不一定具有葉綠體，但有葉綠體的細(xì)胞一定具有細(xì)胞壁

D．在各種生物細(xì)胞中，有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定具有細(xì)胞壁，沒有細(xì)胞核的細(xì)胞一定具有細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省忻州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖（“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制）。下列有關(guān)說法中不正確的是 （ ）

A．a(chǎn)產(chǎn)生的某種物質(zhì)可促進(jìn)b的生長(zhǎng)發(fā)育

B．a(chǎn)與c兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上可表現(xiàn)為協(xié)同作用

C．c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，而且有分泌功能

D．a(chǎn)和c在激素分泌的調(diào)節(jié)方面存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

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