【題目】某品種花生的厚殼（A）、薄殼（a）以及高含油量（B）、低含油量（b）是其兩對(duì)相對(duì)性狀，各由一對(duì)等位基因控制，且獨(dú)立遺傳，已知該品種部分花粉存在不育現(xiàn)象，甲、乙為該品種的純合子，據(jù)下圖示所示實(shí)驗(yàn)，分析正確的是（ ）

A.F2中純合子占1/3

B.不育花粉的基因型為AB

C.親本的基因型組合為AABB、aabb或AAbb、aaBB

D.薄殼低含油量雌性與F1雜交，子代中薄殼低含油量的個(gè)體占1/4

【答案】B

【解析】

根據(jù)F2的表現(xiàn)型之比5∶3∶3∶1是9∶3∶3∶1的變形，可知F1厚殼高含油量的基因型為AaBb。

A、F2中純合子的基因型為AAbb、aaBB、aabb各占1/12，故F2中純合子占1/4，A錯(cuò)誤；

B、根據(jù)題干及F2的表現(xiàn)型之比可知，Ab、ab、aB可育，不育花粉的基因型為AB，B正確；

C、AB花粉不育，親本中雄性不可能有基因型為AABB的個(gè)體，并且不知道甲、乙的表現(xiàn)型，故親本的基因型組合為AABB（♀）×aabb（♂）或AAbb×aaBB或aaBB×Aabb，C錯(cuò)誤；

D、薄殼低含油量雌性（aabb）與F1（AaBb）雜交，由于花粉AB不育，故子代中薄殼低含油量的個(gè)體占1/3，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為某二倍體生物細(xì)胞分裂時(shí)期的模式圖，其中屬于減數(shù)第一次分裂的是

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】他的這部著作的問(wèn)世，第一次把生物學(xué)建立在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上，推翻了“神創(chuàng)論”，沉重地打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基。歐洲教會(huì)群起攻之，反對(duì)者還畫(huà)了一漫畫(huà)諷刺他（見(jiàn)下圖）。畫(huà)中，這位偉大的科學(xué)家成了一位拖著長(zhǎng)尾巴的猴子。這位科學(xué)家是

A.牛頓

B.達(dá)爾文

C.普朗克

D.愛(ài)因斯坦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某果園生態(tài)系統(tǒng)，蘋(píng)果樹(shù)下進(jìn)行了間種草菇的試驗(yàn)，利用高濕度、低風(fēng)速等環(huán)境條件，獲得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。

（1）區(qū)別該群落與其它普通果園群落的重要特征是_________。

（2）蘋(píng)果樹(shù)的落葉可為草菇提供營(yíng)養(yǎng)，栽培草菇剩下的基質(zhì)又可被果樹(shù)根系吸收利用，這種生產(chǎn)模式體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_________功能。

（3）草菇在該生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于_________。長(zhǎng)期間種草菇使該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的_________能力將會(huì)增強(qiáng)，這也是人類為保護(hù)生物多樣性進(jìn)行的有益嘗試。

（4）初夏池塘蛙聲一片，這屬于____________信息，它有利于_______________。

（5）蘋(píng)果小卷葉蛾幼蟲(chóng)是危害蘋(píng)果的害蟲(chóng)，姬蜂是該蟲(chóng)的天敵。為研究蘋(píng)果抵抗蟲(chóng)害的機(jī)制，某科研小組用丁原醇溶劑分別提取了蘋(píng)果的揮發(fā)物A和受蟲(chóng)害后的蘋(píng)果揮發(fā)物B，進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中每組使用兩種物質(zhì)，每組實(shí)驗(yàn)隨機(jī)選取50只姬蜂，觀察其對(duì)這兩種物質(zhì)的選擇情況，結(jié)果如下表。

實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照物質(zhì)是________________。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究植物生長(zhǎng)素的作用，設(shè)計(jì)某實(shí)驗(yàn):將胚芽艄尖端放在瓊脂塊上并給予單側(cè)光照，如圖 1 ；一段時(shí)間后將A、B瓊脂塊分別置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一側(cè)，數(shù)天后的生長(zhǎng)結(jié)果，如圖2，該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是

A. 光照導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素的分解

B. 胚芽鞘甲生長(zhǎng)速度快于乙

C. 單側(cè)光使生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸

D. B瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量多于A

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各選項(xiàng)與所給模型不相符的是

A.若X表示種群數(shù)量，則①代表出生率或遷入率

B.若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則①可能代表物種豐富度

C.若X表示捕食鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量，則②代表第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量

D.若X表示無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳元素，則②表示光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖1為某人工魚(yú)塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是）；圖2為圖1中魚(yú)甲到魚(yú)乙能量流動(dòng)的詳細(xì)圖解（圖中數(shù)字和字母為能量數(shù)值，單位是）。據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中，魚(yú)甲與魚(yú)乙的種間關(guān)系為__________________；魚(yú)甲到魚(yú)乙的能量傳遞效率為_______%。

（2）圖2中字母a表示_______________（填“同化量”、“呼吸量”、“糞便量”），其中魚(yú)甲用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量數(shù)值是_________________。

（3）食物中的能量利用率=食物中被同化的物質(zhì)的能量/攝入食物中的總能量，則魚(yú)乙對(duì)魚(yú)甲的食物中的能量利用率是____________%（保留一位小數(shù)）。

（4）生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說(shuō)，即一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中度干擾時(shí)，由于它具備________能力，能夠維持自身結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定。

（5）該池塘經(jīng)若干年后形成了一片雜草地，該過(guò)程屬于________演替。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.發(fā)生X1過(guò)程的生物一定是綠色植物

B.X1過(guò)程表示的是初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量

C.次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量包含于Z2中

D.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率可用X3/X2表示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后，群落經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展為樹(shù)林。下圖中曲線甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中優(yōu)勢(shì)植物種群的數(shù)量變化情況。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)施退耕還林等措施之后，可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量

B. 曲線甲、乙、丙對(duì)應(yīng)的物種之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象

C. 演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起，一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡

D. 該過(guò)程中，群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高

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