以下不能說明細胞全能性的實驗是
A.將誘變處理的番茄種子培育成植株
B.將紫羅蘭的葉肉細胞培育成植株
C.將番茄與馬鈴薯細胞融合并培育成植株
D.將轉(zhuǎn)基因的棉花細胞培育成植株
科目:高中生物 來源:2016-2017學年河南南陽宛東五校中學高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)鑒定是否用全脂奶粉冒充脫脂奶粉的方法是:制成溶液后滴入三滴 ,若出現(xiàn)紅色則是全脂奶粉。
(2)鑒定含蛋白質(zhì)時出現(xiàn) 色現(xiàn)象,使用該鑒定試劑時應(yīng)先滴1ml (寫物質(zhì)名稱),再滴入4滴 (寫物質(zhì)名稱)。
(3)鑒定糖、脂肪、蛋白質(zhì)時,必須加熱使用的試劑是 ,該試劑使用時甲液和乙液要 。
(4)用花生子葉鑒定脂肪實驗中,酒精的作用是 。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河南南陽宛東五校中學高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復雜的正確層次是( )
①心臟
②血液
③神經(jīng)元
④一株蒲公英
⑤細胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物
⑥噬菌體
⑦同一片草地上的所有山羊
⑧一個湖泊
⑨一個池塘的所有生物
⑩一片草地的所有昆蟲
A.⑤⑥③②④⑦⑧ B.③②①④⑦⑨⑧
C.③②①④⑦⑩⑨⑧ D.⑤②①③④⑦⑨⑧
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科目:高中生物 來源:2017屆山西省太原市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用顯微鏡進行下列實驗觀察時,觀察的對象與實驗現(xiàn)象不相符的是
A. 蘇丹Ⅲ染色的花生子葉薄片——細胞內(nèi)有橘黃色小顆粒
B. 甲基綠-吡羅紅(派洛寧)染色的細胞——細胞核呈綠色、細胞質(zhì)呈紅色
C. 發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥外表皮細胞——細胞中液泡縮小、顏色加深
D. 大蒜根尖分生區(qū)細胞——大部分細胞處于分裂期
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科目:高中生物 來源:2017屆山西省太原市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假如蛋白酶1作用于苯丙氨酸(C9H11NO2)羧基端的肽鍵,蛋白酶2作用于賴氨酸(C6H14N2O2)兩側(cè)的肽鍵,某四十九肽經(jīng)酶1和酶2作用后的情況見如圖,下列敘述正確的是
A. 此多肽中含2個賴氨酸
B. 苯丙氨酸位于四十九肽的17、31、49位
C. 短肽D、E與四十九肽的氧原子數(shù)相同,N原子數(shù)減少2個
D. 適宜條件下酶1和酶2同時作用與此多肽,可形成5條短肽
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科目:高中生物 來源:2017屆山西省太原市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于葉綠素合成和功能的敘述,錯誤的是
A.光是葉綠素合成的必要條件
B.低溫抑制葉綠素的合成
C.礦質(zhì)元素影響葉綠素的合成
D.提取的葉綠素溶液,給予適宜的溫度、光照和CO2,可進行光合作用
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科目:高中生物 來源:2017屆山西省太原市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某同學為了研究酵母菌的厭氧呼吸所制作的一個實驗裝置。開始時錐形瓶中裝有質(zhì)量分數(shù)為2%的葡萄糖溶液,并在其中加入適量的酵母菌。實驗過程中,刻度玻璃管中的有色液滴會向右移動。表中是該同學在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的液滴右移的距離(單位:cm)。請判斷下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.實驗開始前應(yīng)對葡萄糖溶液作煮沸處理,以除去氧氣和滅菌
B.表中數(shù)據(jù)可以表示酵母菌厭氧呼吸所產(chǎn)生的CO2的量
C.在一定范圍內(nèi),隨著溫度升高,酵母菌的厭氧呼吸強度越來越大
D.35℃最有利于酵母菌的厭氧呼吸,隨著實驗的進行,液滴右移的速率越來越大
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科目:高中生物 來源:2017屆寧夏石嘴山市高三上學期10月考生物2卷(解析版) 題型:選擇題
某種生物三對等位基因分布在三對同源染色體上,下圖表示該生物的精細判斷這些精細胞至少來自幾個精原細胞(不考慮交叉互換)
A.2個 B.3個 C.4個 D.5個
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科目:高中生物 來源:2017屆寧夏石嘴山市高三上學期10月考生物1卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹,正確的是
A. 果脯在腌制中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結(jié)果
B. 相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴散進入細胞內(nèi)
C. 被動運輸都是順相對濃度梯度進行的,不需要消耗能量,也不需要載體蛋白
D. 主動運輸發(fā)生在細胞逆濃度梯度吸收物質(zhì)時,要消耗細胞的能量,也需要膜上載體蛋白
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