下列關(guān)于癌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)與功能相適應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞的畸形分化與癌細(xì)胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系
B、癌細(xì)胞細(xì)胞膜兩側(cè)鑲嵌的糖蛋白數(shù)量比正常的體細(xì)胞大量減少
C、體細(xì)胞癌變后會(huì)喪失原來(lái)的生理狀態(tài),其遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生改變
D、癌細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)過(guò)程需要大量的核糖體參與合成蛋白質(zhì)
考點(diǎn):癌細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞的分化
專題:
分析:癌細(xì)胞形成的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其特征為:(1)能無(wú)限增殖;(2)癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;(3)癌細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,使細(xì)胞間黏著性降低,易于在體內(nèi)擴(kuò)散轉(zhuǎn)移.
解答: 解:A、細(xì)胞的畸形分化與癌細(xì)胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系,A正確;
B、糖蛋白只存在于細(xì)胞膜外側(cè),B錯(cuò)誤;
C、體細(xì)胞癌變后會(huì)喪失原來(lái)的生理狀態(tài),其遺傳物質(zhì)由于基因突變會(huì)發(fā)生改變,C正確;
D、癌細(xì)胞由于無(wú)限增殖,其分裂、生長(zhǎng)過(guò)程需要大量的核糖體參與合成蛋白質(zhì),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞癌變的原因,癌細(xì)胞的主要特征等知識(shí)點(diǎn),能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各組中屬于相對(duì)性狀的是( 。
A、玉米的黃粒和圓粒
B、玉米的白色種子和糯性種子
C、人的身高與體重
D、綿羊的白毛和黑毛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科學(xué)家做“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”時(shí)’用同位素32P和35S作了如下標(biāo)記:
噬菌體成分細(xì)菌成分
核苷酸標(biāo)記32P31 P
氨基酸32S標(biāo)記35S
子代噬菌體與親本噬菌體特性相同,請(qǐng)分析回答:
(1)子代噬菌體的DNA分子中含有的上述元素是
 
’原因
 

(2)子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中含有的上述元素是
 
’原因
 

(3)此實(shí)驗(yàn)證明了
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寫(xiě)出2、3的名稱:2
 
 3
 

(2)圖中堿基對(duì)是通過(guò)8
 
鍵相連接的.
(3)圖中7的名稱是
 
脫氧核苷酸.
(4)
 
排列順序的千變?nèi)f化,構(gòu)成DNA分子的多樣性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

育種專家在稻田中.發(fā)現(xiàn)一株十分罕見(jiàn)的“一稈雙穗”植株,經(jīng)鑒定該變異性狀是由基因突變引起的.下列敘述不正確的是( 。
A、該變異為顯性突變
B、該變異株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個(gè)體
C、觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
D、由于突變頻率低,所以該變異植株罕見(jiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA指紋技術(shù)也可以幫助人們確認(rèn)親子關(guān)系,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、每個(gè)人的指紋大多相同
B、每個(gè)人的指紋是不同的
C、不同的個(gè)體的相同的組織中的DNA指紋是相同的
D、DNA技術(shù)是檢測(cè)DNA上堿基種類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程的說(shuō)法,正確的是( 。
A、在人體細(xì)胞正常分化過(guò)程中,可能會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞核數(shù)量的改變
B、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多
C、細(xì)胞凋亡受基因控制,細(xì)胞癌變不受基因控制
D、植物根尖細(xì)胞中無(wú)葉綠體,故用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞凋亡的描述,不正確的是( 。
A、又稱為細(xì)胞的程序性死亡
B、被病原體感染的細(xì)胞的清除
C、蝌蚪尾的消失是通過(guò)細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的
D、細(xì)胞代謝中斷引發(fā)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各過(guò)程中,遵循“堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”的有(  )
A、DNA的復(fù)制B、轉(zhuǎn)錄
C、翻譯D、受精作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案