在突觸傳遞中遞質(zhì)一旦釋放,無論是否與突觸后膜上的受體結(jié)合,都會(huì)迅速的被分解或被重吸收到突觸小體或擴(kuò)散而離開突觸間隙,從而( 。
A、為下一次突觸傳遞做好準(zhǔn)備
B、使另一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮
C、另一個(gè)神經(jīng)元受到抑制
D、使一個(gè)反射過程得以完成
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:神經(jīng)遞質(zhì):是指神經(jīng)末梢釋放的特殊化學(xué)物質(zhì),它能作用于支配的神經(jīng)元或效應(yīng)器細(xì)胞膜上的受體,從而完成信息傳遞功能.
①合成:在細(xì)胞質(zhì)通過一系列酶的催化作用中逐步合成,合成后由小泡攝取并貯存起來.
②釋放:通過胞吐的方式釋放在突觸間隙..
③結(jié)合:神經(jīng)遞質(zhì)通過與突觸后膜或效應(yīng)器細(xì)胞膜上的特異性受體相結(jié)合而發(fā)揮作用.遞質(zhì)與受體結(jié)合后對突觸后膜的離子通透性發(fā)生影響,引起突觸后膜電位的變化,從而完成信息的跨突觸傳遞.
④失活:神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生效應(yīng)后,很快就被相應(yīng)的酶分解而失活或被移走而迅速停止作用.遞質(zhì)被分解后的產(chǎn)物可被重新利用合成新的遞質(zhì).一個(gè)神經(jīng)沖動(dòng)只能引起一次遞質(zhì)釋放,產(chǎn)生一次突觸后膜的電位變化.
⑤類型:興奮性遞質(zhì)(乙酰膽堿、多巴胺、去甲腎上腺素、腎上腺素、5-羥色胺、谷氨酸、天冬氨酸等);抑制性遞質(zhì)(γ-氨基丁酸、甘氨酸、一氧化氮等).
解答: 解:A、興奮在神經(jīng)元之間通過突觸傳遞,神經(jīng)遞質(zhì)作用后被分解,為下次傳遞作準(zhǔn)備.如果不被分解或重吸收或擴(kuò)散的話,就會(huì)阻擋下一次神經(jīng)遞質(zhì)的運(yùn)輸,A正確;
B、神經(jīng)遞質(zhì)由兩種類型:興奮型神經(jīng)遞質(zhì)(如乙酰膽堿)和抑制型神經(jīng)遞質(zhì).當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)作用于后膜時(shí),可以使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,B錯(cuò)誤;
C、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放作用突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,C錯(cuò)誤;
D、完整的反射弧是反射活動(dòng)的完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.在神經(jīng)中樞部位突觸比較集中,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查了突觸結(jié)構(gòu)和神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生于傳導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各現(xiàn)象中,在健康者的內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
B、血紅蛋白與氧結(jié)合
C、三磷酸腺苷的合成與水解
D、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于微生物的問題.
資料:
基本培養(yǎng)基:能滿足某一菌種野生型菌株?duì)I養(yǎng)要求的最低成分的培養(yǎng)基.
補(bǔ)充培養(yǎng)基:營養(yǎng)缺陷型菌株必須在基本培養(yǎng)基中加入相應(yīng)的一種或幾種營養(yǎng)成分才能正常生長的培養(yǎng)基.
完全培養(yǎng)基:在基本培養(yǎng)基中加入一些富含氨基酸、維生素和堿基之類的天然物質(zhì),可以滿足該微生物的各種營養(yǎng)缺陷型生長的培養(yǎng)基.
青霉素能抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的生物合成,可用于淘汰野生型菌株.
營養(yǎng)缺陷型是一些營養(yǎng)物質(zhì)(如氨基酸、維生素和堿基等)的合成能力上出現(xiàn)缺陷的菌株.某小組同學(xué)選用紫外線為誘變劑,誘發(fā)大腸桿菌(E.coli)突變,期望獲得某種營養(yǎng)缺陷型菌株.用青霉素法淘汰野生型,并檢出缺陷型.
(1)取一環(huán)E.coli置于5mL LB液體三角瓶中,37℃培養(yǎng)一段時(shí)間.LB培養(yǎng)液:酵母膏0.5g、蛋白胨1g、NaCl 0.5g、水100mL.LB是
 
培養(yǎng)基,如要配制成固體培養(yǎng)基則要添加
 

(2)取培養(yǎng)的菌液離心等處理,加入培養(yǎng)皿中加蓋,置于15W紫外燈下30cm處照射1min,然后打開皿蓋照射1-3min,置于37℃避光培養(yǎng)一段時(shí)間.此步驟的目的是
 

(3)取上述培養(yǎng)菌液離心等處理后于無氮培養(yǎng)基中37℃培養(yǎng)一段時(shí)間;加入含氮的基本培養(yǎng)基和青霉素,再37℃培養(yǎng)一段時(shí)間;從培養(yǎng)后的菌液中取0.1mL到含有基本培養(yǎng)基和完全培養(yǎng)基的兩個(gè)培養(yǎng)皿中涂布,37℃培養(yǎng).細(xì)菌先在無氮培養(yǎng)基中培養(yǎng)的目的是消耗體內(nèi)的氮素,停止生長,避免
 
型被以后加入的青霉素殺死.這些步驟的目的是
 

(4)如果菌株在基本培養(yǎng)基和完全培養(yǎng)基中的菌落數(shù)大致相等,則說明
 
.對此,可能原因有
 
(寫一點(diǎn)即可).
(5)選擇在完全培養(yǎng)基中生長的菌落分別點(diǎn)種在劃線對應(yīng)編號的基本培養(yǎng)基(A)和完全培養(yǎng)基(B)上培養(yǎng).如圖.點(diǎn)種的培養(yǎng)基的先后順序是先基本后完全培養(yǎng)基.選在A上不生長在B上生長的菌落,在基本培養(yǎng)基上劃線,培養(yǎng).劃線后可能細(xì)菌生長或者不生長,對結(jié)果進(jìn)行分析:
 
.        
(6)對營養(yǎng)物質(zhì)缺陷類型進(jìn)行鑒定的過程,需要用到的培養(yǎng)基
 
(多選).
A、基本培養(yǎng)基      B、完全培養(yǎng)基   C、補(bǔ)充培養(yǎng)基      D、選擇培養(yǎng)基.

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科目:高中生物 來源: 題型:

育種專家用輻射方法處理大豆,培育成了“黑農(nóng)五號”等大豆品種,產(chǎn)量提高了16%,含油量比原來的品種提高了2.5%,這種育種方法的原理是(  )
A、基因重組
B、染色體結(jié)構(gòu)變異
C、基因突變
D、染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是生態(tài)系統(tǒng)4種成分組成的關(guān)系圖解,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的起點(diǎn)從A開始
B、圖中的食物鏈可以用A→D→C表示
C、B→A的過程是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的
D、碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間是以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對表現(xiàn)型正常的夫婦,第一胎生了一個(gè)患血友。ò閄染色體隱性。┑哪泻,假如允許他們生二胎,則生出健康女孩的幾率是( 。
A、100%B、75%
C、50%D、25%

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科目:高中生物 來源: 題型:

褪黑素是一種動(dòng)物激素,具有調(diào)節(jié)晝夜節(jié)律等多種功能.以下是一組與褪黑素的功能有關(guān)的研究.
(1)在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),褪黑素能抑制腫瘤細(xì)胞從培養(yǎng)液中吸收胸腺嘧啶脫氧核苷,能誘導(dǎo)細(xì)胞中凋亡基因的高效表達(dá),也能提高動(dòng)物體內(nèi)免疫細(xì)胞的數(shù)量.由此分析,褪黑素的抗腫瘤作用,表現(xiàn)為抑制腫瘤細(xì)胞的
 
、促進(jìn)腫瘤細(xì)胞的
 
,同時(shí)增強(qiáng)免疫系統(tǒng)的
 
(在“防衛(wèi)、監(jiān)控、清除”中選擇)功能.
(2)有人將合成褪黑素所需要的兩種酶的基因,通過一系列操作后導(dǎo)入到煙草細(xì)胞中并獲得轉(zhuǎn)基因煙草植株.經(jīng)過鑒定,上述兩個(gè)基因均已成功整合到煙草基因組中并且表達(dá).在此項(xiàng)研究中,所應(yīng)用的方法或技術(shù)主要有
 
、
 
等.
(3)如圖表示不同濃度的褪黑素對某種植物生長的影響.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,褪黑素的作用表現(xiàn)出
 
特點(diǎn).分析兩條曲線的走勢可發(fā)現(xiàn),葉面積大的實(shí)驗(yàn)組其植株
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.艾滋病病毒(HIV)是一種球形病毒,外有蛋白質(zhì)組成的外殼,內(nèi)有兩條RNA.如圖為HIV侵染人體淋巴細(xì)胞及其繁殖過程的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的①表示病毒正在侵入淋巴細(xì)胞,該細(xì)胞是
 
,進(jìn)入該細(xì)胞的是病毒的
 

(2)遺傳學(xué)上將過程②稱為
 

(3)HIV眾多變異類型的形成來源于
 
,目前研制疫苗很困難,其原因是
 

Ⅱ.結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的,兒童接種卡介苗能長期有效預(yù)防肺結(jié)核.現(xiàn)由甲、乙兩兒童,甲接種了卡介苗三年后還是感染了結(jié)核病,可能的原因是
 
、
 
;乙因?yàn)樵囜槼霈F(xiàn)陽性反應(yīng)不能接種,為什么?
 
,試針時(shí)注射到體內(nèi)的應(yīng)是
 
 物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)群落演替的敘述,正確的是( 。
A、過度砍伐的森林會(huì)發(fā)生初生演替
B、冰山泥上發(fā)生的演替屬于次生演替
C、裸巖上的演替大致經(jīng)裸巖→地衣→苔蘚→草本→灌木→森林幾個(gè)階段
D、人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照與自然演替相同的方向進(jìn)行

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同步練習(xí)冊答案