A、為下一次突觸傳遞做好準(zhǔn)備 |
B、使另一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮 |
C、另一個(gè)神經(jīng)元受到抑制 |
D、使一個(gè)反射過程得以完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合 |
B、血紅蛋白與氧結(jié)合 |
C、三磷酸腺苷的合成與水解 |
D、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組 |
B、染色體結(jié)構(gòu)變異 |
C、基因突變 |
D、染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的起點(diǎn)從A開始 |
B、圖中的食物鏈可以用A→D→C表示 |
C、B→A的過程是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的 |
D、碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間是以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、100% | B、75% |
C、50% | D、25% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過度砍伐的森林會(huì)發(fā)生初生演替 |
B、冰山泥上發(fā)生的演替屬于次生演替 |
C、裸巖上的演替大致經(jīng)裸巖→地衣→苔蘚→草本→灌木→森林幾個(gè)階段 |
D、人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照與自然演替相同的方向進(jìn)行 |
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