13.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動,而信息分子是它們之間聯(lián)系的一種“語言”.據(jù)圖回答:
(1)當人在恐懼時,體內(nèi)腎上腺素分泌增加,直接作用于腎上腺細胞的信息分子A是來自神經(jīng)元產(chǎn)生的神經(jīng)遞質,完成該調節(jié)過程的結構基礎是反射弧.
(2)在體液免疫過程中,抗原經(jīng)吞噬細胞處理后,信息分子C通過淋巴因子呈遞給B淋巴細胞,導致其增殖分化,形成漿細胞和記憶細胞.
(3)由上可見,神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制.

分析 分析題圖:A表示神經(jīng)遞質;B表示垂體分泌的促甲狀腺激素,能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素;C表示淋巴因子,刺激B細胞增殖分化,產(chǎn)生效應B細胞(漿細胞)和記憶細胞.

解答 解:(1)從圖中可以看出,腎上腺分泌腎上腺素受神經(jīng)系統(tǒng)的控制,故A是神經(jīng)細胞分泌的神經(jīng)遞質;反射的結構基礎是反射。
(2)在體液免疫過程中,抗原經(jīng)吞噬細胞處理后,T細胞通過C(淋巴因子)作用于B細胞,導致其增殖分化,形成漿細胞 和 記憶細胞.
(3)圖示可知,神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制
故答案為:
(1)神經(jīng)遞質 反射弧
(2)淋巴因子 漿細胞 記憶細胞
(3)神經(jīng)-體液-免疫

點評 題綜合考察體液調節(jié)、甲狀腺激素的分級調節(jié)、以及腎上腺激素的神經(jīng)調節(jié)的過程,本題很好的體現(xiàn)了神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)的綜合作用,以該題為例能夠很好的理解神經(jīng)-體液-免疫的調節(jié)過程.

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3.細胞通訊是細胞間或細胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制,是一種對環(huán)境作出綜合反應的細胞行為.下圖A、B所示細胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導方式.
請據(jù)圖答問題:
(1)在人體內(nèi)圖A所示過程中的信號分子最可能的名稱為激素.那么參與這類物質合成與分泌的細胞器有高爾基體、線粒體、內(nèi)質網(wǎng).(至少答三種)
(2)如果圖A過程表示的是胰島素分子對機體的作用過程,那么胰島素分子主要通過[1]血液循環(huán)運輸途徑到達所作用的靶細胞,主要的靶細胞有肝臟細胞、脂肪細胞,骨骼肌細胞.(不得少于兩種)
(3)如果圖B所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,那么從神經(jīng)調節(jié)方式的組成結構來看,[2]應該屬于傳出神經(jīng).接受[3]所釋放物質的主要是該靶細胞膜上的糖蛋白物質.
(4)細胞完成信號應答之后,要進行信號解除,終止細胞應答.已知[3]所釋放的某種物質可使該靶細胞發(fā)生興奮分泌唾液,當完成一次興奮傳遞后,該種物質立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質的分解,這種藥物的即時效應是B.
A.[2]持續(xù)性興奮
B.靶細胞持續(xù)性興奮并分泌唾液
C.[2]持續(xù)性抑制
D.靶細胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液.

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4.隨著海拔升高,某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等.該地分布著多種動物.回答下列問題:
(1)調查該地某雙子植物的種群密度可采用樣方法法,為避免調查者主觀因素的影響,要做到隨機取樣.調查野兔的種群密度可采用標志重捕法.
(2)該地草甸、灌叢、真闊葉混交林的豐富度不同,豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少.
(3)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落的空間結構包括垂直結構和水平結構,其中垂直結構結構可以提高群落利用陽光等資源的能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.圖1表示小腸細胞吸收葡萄糖的情況.為進一步探究細胞吸收葡萄糖的方式與細胞內(nèi)、外液葡萄糖濃度差的關系,有人設計了如圖2實驗(記作甲):錐形瓶內(nèi)盛有130mg/dL的葡萄糖溶液以及生活的小腸上皮組織切片.溶液內(nèi)含細胞生活必須的物質(濃度忽略不計).實驗初,毛細玻璃管內(nèi)的紅色液滴向左緩緩移動,5min起速率逐漸加快,此時,錐形瓶內(nèi)葡萄糖溶液的濃度為a mg/dL.

(1)圖1顯示:曲線AB段、BC段,小腸細胞吸收葡萄糖方式依次屬于協(xié)助擴散、主動運輸.分析CD段變化原因可能是載體失活而不是載體飽和,理由是:當載體飽和時,細胞仍然吸收葡萄糖而使細胞內(nèi)濃度升高,這與事實矛盾.
(2)圖2錐形瓶紅色液滴的移動直接顯示瓶內(nèi)氧氣含量的變化.
(3)為驗證5min時造成紅色液滴移動速率加快的直接因素,需要設計一個對比實驗(記作乙):乙實驗裝置的不同之處是5min時用呼吸抑制處理小腸上皮組織.假定呼吸被徹底阻斷,預期結果:①實驗開始5min時,液滴移動情況是:實驗甲突然加快,實驗乙停止移動;②葡萄糖溶液濃度變化情況是:實驗甲下降實驗乙不變.
(4)若用相等質量的成熟紅細胞替代小腸上皮細胞,紅色液滴移動情況是不移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如果某人下丘腦受到損傷,則可能明顯發(fā)生變化的是( 。
①細胞外液滲透壓發(fā)生變化  ②體溫發(fā)生變化  ③血糖濃度發(fā)生變化
④甲狀腺激素分泌量的變化  ⑤生長激素分泌量減少.
A.①②③④⑤B.①②④C.①②③④D.③④⑤

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18.已知豌豆紅花對白花、高莖對矮莖、籽粒飽滿對子粒皺縮為顯性,控制它們的三對基因自由組合.以純合的紅花高莖籽粒皺縮與純合的白花矮莖籽粒飽滿植株雜交,F(xiàn)2理論上為( 。
A.12種表現(xiàn)型
B.高莖籽粒飽滿:矮莖籽粒皺縮為15:1
C.紅花籽粒飽滿:紅花籽粒皺縮:白花籽粒飽滿:白花籽粒皺縮為1:1:1:1
D.紅花高莖籽粒飽滿:白花矮莖籽粒皺縮為27:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列相關說法中能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性的是(  )
A.胚芽鞘在單側光的照射下一段時間后向光
B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,生長素類似物既能防止落花落果,也能疏花疏果
C.將幼小植株在適宜條件下橫放,莖彎曲向上生長
D.植物發(fā)育中的種子產(chǎn)生生長素促進子房發(fā)育成果實

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關組成生物體細胞化學元素的敘述中不正確的是( 。
A.組成生物體最基本的元素是C
B.H1N1病毒和胡楊樹共有的元素是C、H、O、N、P
C.占仙人掌和藍鯨細胞干重百分比最多的元素都是O
D.Mn、Cu、Mo、B都是組成生物體的微量元素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.能使植物細胞壁和細胞膜結構均破壞的一組酶是( 。
A.淀粉酶、纖維素酶、麥芽糖酶B.果膠酶、溶菌酶、纖維素酶
C.纖維素酶、果膠酶、蛋白酶D.磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶

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