(06江蘇卷)20世紀(jì)50年代,科學(xué)家受達(dá)爾文進(jìn)化思想的啟發(fā),廣泛開(kāi)展了人工動(dòng)、植物育種研究,通過(guò)人工創(chuàng)造變異選育優(yōu)良的新品種。這一過(guò)程人們形象地稱為“人工進(jìn)化”。
(1)某農(nóng)民在水稻田中發(fā)現(xiàn)一矮稈植株,將這株水稻連續(xù)種植幾代,仍保持矮稈。這種變異主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的________期。
(2)我國(guó)科學(xué)家通過(guò)航天搭載種子或塊莖進(jìn)行蔬菜作物的育種,用空間輻射等因素創(chuàng)造變異,這種變異類型可能屬于________、_________。與誘變育種方法相比,DNA重組技術(shù)最大的特點(diǎn)是_____________。
(3)若以某植物抗病高稈品種與感病矮稈品種雜交,選育抗病矮稈品種。其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是___________。假設(shè)該植物具有3對(duì)同源染色體,用雜種一代花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體,其單倍體細(xì)胞中的染色體(遺傳物質(zhì))完全來(lái)自父本的概率為_(kāi)___________。
(4)“人工進(jìn)化”和自然界生物進(jìn)化―樣,它們的實(shí)質(zhì)都是___________。
答案:
(1)減數(shù)第一次間
(2)基因突變 染色體變異 定向改造生物性狀
(3)基因重組 1/8
(4)基因頻率的改變
解析:從題中知道矮稈植株數(shù)量很少,而且能遺傳,所以是基因突變引起的,基因突變主要發(fā)生在間期,水稻是有性生殖,親代體細(xì)胞中的基因突變很難傳遞給后代,配子中突變的基因才能傳遞給后代,配子的形成是減數(shù)分裂,只有在減數(shù)第一次的間期才會(huì)有DNA的復(fù)制,所以第一空的答案是減數(shù)第一次間期,育種的原理有三個(gè):基因重組、基因突變、染色體變異,用空間輻射等因素創(chuàng)造變異,不可能是基因重組,因?yàn)榛蛑亟M來(lái)源于DNA重組技術(shù)和有性生殖,雜交育種的原理就是基因重組。而這與空間輻射沒(méi)關(guān)系,所以空間輻射引起的變異是基因突變、染色體變異。單倍體育種過(guò)程得到的單倍體的基因型和比例與配子的基因型和比例是一樣,3對(duì)同源染色體的細(xì)胞產(chǎn)生的配子共有8種,各種配子的比例是一樣的,所以(遺傳物質(zhì))完全來(lái)自父本的概率為1/8。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(06江蘇卷) 下圖為甲、乙、丙、丁4種遺傳性疾病的調(diào)查結(jié)果,根據(jù)系譜圖分析、推測(cè)這4種疾病最可能的遺傳方式以及一些個(gè)體最可能的基因型是
A.系譜甲為常染色體顯性遺傳,系譜乙為x染色體顯性遺傳,系譜丙為x染色體隱性遺傳,系譜丁為常染色體隱性遺傳
B.系譜甲為常染色體顯性遺傳,系譜乙為x染色體顯性遺傳,系譜丙為常染色體隱性遺傳,系譜丁為x染色體隱性遺傳
C.系譜甲-2基因型Aa,系譜乙-2基因型XBXb,系譜丙-8基因型Cc,系譜。9基因型XDXd
D.系譜甲一5基因型Aa,系譜乙―9基因型XBXb,系譜丙一6基因型cc,系譜丁一6基因型XDXd
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(06江蘇卷)近年來(lái),一些城鎮(zhèn)、社區(qū)修建了人工湖泊,以改善居民生活環(huán)境。右圖是某新建人工湖泊的生物類群關(guān)系,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物鏈有_________條,魚類與貝類關(guān)系是_________。
(2)該湖泊被排入過(guò)量的居民生活污水后,水體逐漸變綠、發(fā)臭,從生物因素分析,湖水變綠的原因是__________,發(fā)臭的原因是________。
(3)有人利用貝類濾食藻類的習(xí)性進(jìn)行控制藻類的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。
從圖中可以看出,雖然掛養(yǎng)貝類的水體中藻類密度呈上升趨勢(shì),仍能推論貝類可以有效控制藻類,理由是_________。貝類對(duì)藻類最大濾食量在第_________天。
(4)有的湖泊中藻類雖然得到了有效控制,但湖中水草卻瘋長(zhǎng)了,并帶來(lái)負(fù)面影響。下列控制水草瘋長(zhǎng)不合理的措施是_______。
①打撈水草,開(kāi)發(fā)利用 ②引水稀釋 ③使用除草劑 ④控制污水排入
(5)有人提出大量引種水花生、水葫蘆抑制藻類及水草瘋長(zhǎng)。你認(rèn)為這樣做會(huì)引起哪些不良后果?___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(06江蘇卷)在開(kāi)展生物學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí),對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一變量的原則。為了研究光對(duì)大豆生長(zhǎng)的影響,某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在兩只花盆里分別種相同數(shù)量的大豆苗,并進(jìn)行如下處理:
花盆 | 光 | 溫度 | 水 |
甲 | 光亮處 | 20℃ | 充足 |
乙 | 黑暗處 | 20℃ | 不足 |
在這一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有一處不正確,需要改正為
A.乙花盆放在光亮處 B.甲花盆放在黑暗處
C.甲花盆的溫度高于20℃ D.乙花盆澆足充足的水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(06江蘇卷)在開(kāi)展生物學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí),對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一變量的原則。為了研究光對(duì)大豆生長(zhǎng)的影響,某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在兩只花盆里分別種相同數(shù)量的大豆苗,并進(jìn)行如下處理:
花盆 | 光 | 溫度 | 水 |
甲 | 光亮處 | 20℃ | 充足 |
乙 | 黑暗處 | 20℃ | 不足 |
在這一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有一處不正確,需要改正為
A.乙花盆放在光亮處 B.甲花盆放在黑暗處
C.甲花盆的溫度高于20℃ D.乙花盆澆足充足的水
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