A. | 興奮在反射弧上都是以電信號(hào)形式傳導(dǎo) | |
B. | 激素有選擇地被血液運(yùn)送到靶器官、靶細(xì)胞 | |
C. | 腦干內(nèi)有呼吸中樞、語(yǔ)言中樞等重要的生命活動(dòng)中樞 | |
D. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射都是通過(guò)反射弧完成的 |
分析 1、激素調(diào)節(jié)的三個(gè)特點(diǎn):
(1)微量和高效:激素在血液中含量很低,但能產(chǎn)生顯著的生理效應(yīng),這是由于激素的作用被逐級(jí)放大的結(jié)果.
(2)通過(guò)體液運(yùn)輸內(nèi):分泌腺產(chǎn)生的激素?cái)U(kuò)散到體液中,由血液來(lái)運(yùn)輸,臨床上常通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾。
(3)作用于靶器官、靶細(xì)胞:
①靶器官、靶細(xì)胞含義:能被特定激素作用的器官、細(xì)胞就是該激素的靶器官、靶細(xì)胞.
②作用機(jī)理:靶器官、靶細(xì)胞上含有能和相應(yīng)激素特異性結(jié)合的受體,當(dāng)激素與受體結(jié)合后,引起細(xì)胞代謝速率的改變,從而起到調(diào)節(jié)作用.激素產(chǎn)生后隨血液運(yùn)往全身,但只作用于靶器官和靶細(xì)胞.
③不同的激素都有自己特定的靶器官、靶細(xì)胞,但范圍有大有小,如甲狀腺激素幾乎對(duì)所有的細(xì)胞都起作用,而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺.
2、反射:是神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式.反射。菏欠瓷浠顒(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和功能單位.反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成.興奮在反射弧上傳遞形式:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
解答 解:A、興奮在反射弧的突觸結(jié)構(gòu)上經(jīng)歷了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換,A錯(cuò)誤;
B、激素被血液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴、靶?xì)胞,運(yùn)送過(guò)程沒(méi)有選擇性,而作用過(guò)程具有特異性,B錯(cuò)誤;
C、呼吸中樞在腦干,語(yǔ)言中樞在大腦皮層,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射都是通過(guò)反射弧完成的,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的方式的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 核糖體 | D. | 高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu) | |
B. | 遺傳物質(zhì)均是脫氧核糖核酸 | |
C. | 均以核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器” | |
D. | 細(xì)胞核是真核細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體的內(nèi)環(huán)境由①②③④組成 | |
B. | 血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是①→②→③ | |
C. | 漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入②,再進(jìn)入 ③ | |
D. | 細(xì)胞產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入①中與H2CO3發(fā)生作用,使pH基本穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體熱量的來(lái)源主要是細(xì)胞中的有機(jī)物的氧化放能 | |
B. | 體內(nèi)失水過(guò)多時(shí),僅通過(guò)抗利尿激素分泌的增多就能維持平衡 | |
C. | 人體體溫和水鹽平衡的調(diào)節(jié)都離不開下丘腦 | |
D. | 人體體溫和水鹽平衡都離不開神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示利用二倍體西瓜(2N)培育出三倍體無(wú)子西瓜(3N)過(guò)程中染色體數(shù)目變化的情況,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.①過(guò)程中染色體復(fù)制兩次細(xì)胞分裂一次
B.②過(guò)程可能產(chǎn)生突變和基因重組
C.圖中只包含有兩個(gè)不同的物種
D.三倍體無(wú)子西瓜可能產(chǎn)生極少量可育的配子
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