【題目】一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來，進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，共穿過幾層磷脂分子（ ）

A. 4 B. 6 C. 10 D. 12

【答案】D

【解析】

一分子的CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來，進(jìn)入一組相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中至少需要穿過線粒體內(nèi)膜和外膜、細(xì)胞膜、另一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜、葉綠體外膜和內(nèi)膜共6層生物膜，因此共穿過12層磷脂分子，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某夫婦去醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢，己知男子患有某種遺傳病，其父母和妻子均正常，但妻子的母親也患有該遺傳�。铝型茰y中錯(cuò)誤的是（　�。�
A.可以排除該男子患細(xì)胞質(zhì)遺傳病和伴Y染色體遺傳病的可能性
B.若該病為伴X染色體遺傳病，則男子家族中女性患病風(fēng)險(xiǎn)較高
C.若男子有一個(gè)患同種遺傳病的妹妹，則這對(duì)夫婦生下患該遺傳病的男孩的概率為
D.可以通過觀察該男子有絲分裂中期的細(xì)胞裝片判斷該病是否為染色體異常遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】突觸后膜受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)相結(jié)合后，使突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮。在引起該突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮的過程中

A．Na＋通過被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi) B．K＋通過被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)

C．Na＋通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi) D．K＋通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中a、c表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu)，b是它們共有的特征，有關(guān)敘述正確的是

A. 若b表示兩層膜結(jié)構(gòu)，則a、c肯定是葉綠體和線粒體

B. 若b表示細(xì)胞器中含有的核酸，則a、c肯定是葉綠體和線粒體

C. 若b表示蛋白質(zhì)，則a、c不可能是細(xì)胞核和高爾基體

D. 若b表示磷脂，則a、c肯定不是核糖體和中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是有關(guān)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)共性的敘述，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A. 它們都含有多種酶，為多種細(xì)胞代謝有序進(jìn)行提供保障

B. 它們都能為細(xì)胞代謝提供能量轉(zhuǎn)換，與ATP直接有關(guān)

C. 它們都含有自由水，用作物質(zhì)的良好溶劑并參與某些反應(yīng)

D. 它們都含有DNA和RNA，是細(xì)胞內(nèi)遺傳和代謝的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學(xué)制作的脫氧核苷酸對(duì)模型，其中正確的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，從小到大排列正確的是

A．種群一個(gè)體一群落一生態(tài)系統(tǒng)一生物圈

B．個(gè)體一群落一生物圈一生態(tài)系統(tǒng)一種群

C．個(gè)體一種群一群落一生態(tài)系統(tǒng)一生物圈

D．群落一種群—個(gè)體一生物圈一生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是

A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

B. 乙裝置有色液滴向左移動(dòng),說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

C. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

D. 三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】校園里種植的杉樹，主干粗壯，生長旺盛，兩側(cè)枝很細(xì)弱，主要原因在于（ ）　

A．側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過少

B．側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過多

C．側(cè)芽積累的生長素過多

D．側(cè)芽缺乏生長素

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