產(chǎn)生抗體的細胞是（ ）

A．吞噬細胞 B靶細胞 C．T細胞 D．漿細胞

D

【解析】

試題分析：在機體內(nèi)能產(chǎn)生抗體的唯一細胞是漿細胞，故D正確。吞噬細胞可以參與免疫調(diào)節(jié)，故A錯誤。靶細胞是被作用的細胞，故B錯誤。T細胞可以分泌淋巴因子，故C錯誤。

考點：本題考查免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省等四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細胞與組織，下列敘述錯誤的是（ ）

A．用10倍物鏡觀察水綿玻片時，玻片與物鏡的距離為0.5 cm，若改用30倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5 cm左右

B．若載玻片上有d字母，則視野下往往呈現(xiàn)p字母

C．觀察向日葵葉片氣孔時，若將玻片向右移動，則視野中氣孔向左移動

D．視野下觀察到細胞質(zhì)逆時針流動，實際上細胞質(zhì)也是逆時針流動

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省六校高三第三次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：雙選題

對于圖Ⅰ－Ⅳ的相關(guān)描述，正確的是

A．圖Ⅰ中的E和G是組成細胞核中染色體的主要成分

B．圖Ⅱ中c、d點的濃度分別促進、抑制芽的生長發(fā)育

C．圖Ⅲ的細胞結(jié)構(gòu)必須在高倍光學(xué)顯微鏡下才能觀察到

D．圖Ⅳ表示離體培養(yǎng)的動物細胞中酶活性與溫度的關(guān)系

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試（文）生物（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物多樣性及其保護的敘述中，不正確的是（ ）

A.生物多樣性是共同進化的結(jié)果

B.生物多樣性包括基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C.保護生物多樣性關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

D.保護生物多樣性意味著禁止開發(fā)利用生物資源

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試（文）生物（解析版） 題型：選擇題

調(diào)查池塘中物種數(shù)目的多少，可知池塘群落的（ ）

A．年齡組成 B．性別比例

C．物種豐富度 D．遷入率

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試（文）生物（解析版） 題型：選擇題

某煤礦發(fā)生瓦斯爆炸，致使數(shù)百人困于礦井下，被困人員保持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)能增加生存機會。對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起調(diào)節(jié)作用的機制是（ ）

A．消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)

B．循環(huán)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)

C．泌尿系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)

D．神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試（文）生物（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)環(huán)境是一個液體環(huán)境，但不包括（ ）

A．細胞液 B．血漿 C．組織液 D．淋巴

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試（理）生物（解析版） 題型：綜合題

（6分）如圖所示為農(nóng)業(yè)上關(guān)于兩對相對性狀的兩種不同育種方法的過程。據(jù)圖回答：

（1）圖中?所示的育種方法是 育種，其顯著的優(yōu)點是______________________，該育種方法中基因重組發(fā)生在 的過程中。

（2）從F1到F4連續(xù)多代自交的目的是提高 的含量；從F2開始逐代進行人工選擇是為了淘汰 。這種選擇必須從F2開始而不能從F1開始的原因是從F2才開始發(fā)生 現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年重慶市高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為四種不同細胞或生物的比較結(jié)果，正確的是（ ）

選項

細胞

細胞壁

葉綠體

染色質(zhì)

核酸

A

藍藻

有

有

無

2

B

洋蔥根尖細胞

有

無

有

2

C

蛙的紅細胞

無

無

無

0

D

噬菌體

無

無

無

4

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