赫爾希和蔡斯用32P標記的T2噬菌體與無32P標記的大腸桿菌混合培養(yǎng),一段時間后經(jīng)攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。下列敘述不正確的是(    )

A.攪拌的目的是使吸附在大腸桿菌上的噬菌體與大腸桿菌分離

B.32P主要集中在沉淀物中,上清液中也能檢測到少量的放射性

C.如果離心前混合時間過長,會導致上清液中放射性降低

D.本實驗結果說明DNA在親子代之間的傳遞具有連續(xù)性

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:因為噬菌體較輕,故攪拌后會浮在上面,故A正確。32P主要在噬菌體DNA,進入細菌體內(nèi)復制和指導蛋白質合成,噬菌體合成后主要在細菌體內(nèi),有少量釋放到細菌外,故B正確。離心前混合時間過長,導致大量噬菌體釋放,故上清液中放射性增加,故C錯。本實驗結果說明DNA在噬菌體增殖起到連續(xù)性作用,故D正確。

考點:本題考查噬菌體侵染細菌實驗相關知識,意在考查考生關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發(fā)展史上的重要事件能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011年海南省海口市高三高考調(diào)研測試生物試卷 題型:選擇題

下列說法正確的是

A.施萊登和施旺通過對動植物細胞的研究,揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性

B.溫特證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學物質并確定其化學本質是吲哚乙酸

C.赫爾希和蔡斯用32P和35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌,證明了DNA和蛋白質是遺傳物質

D.薩克斯把綠葉的一半遮光,置于光下一段時間,證明了綠葉在光下產(chǎn)生淀粉需要CO2

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年浙江省高三10月月考生物試卷 題型:選擇題

下列實驗設計思路和研究過程最相近的一組是

①卡爾文追蹤檢測14CO2在小球藻光合作用中轉化成有機物的途徑,發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)

②沃森和克里克根據(jù)DNA衍射圖譜,通過計算和模型建構,發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結構

③林德曼對賽達伯格湖的能量流動進行定量分析,發(fā)現(xiàn)能量傳遞效率約為10~20%

④魯賓和卡門利用18O分別標記H2O和CO2,發(fā)現(xiàn)只有供給H218O的小球藻釋放18O2,證實光合作用中的氧氣來自于水

⑤赫爾希和蔡斯用32P和35S分別標記的T2噬菌體,分別侵染大腸桿菌,攪拌離心后檢測放射性的分布,發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質

A.①和⑤         B.②和③         C.④和⑤      D.  ④和①

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年浙江省高三12月月考生物試卷 題型:選擇題

下列實驗設計思路和研究過程最相近的一組是

①卡爾文追蹤檢測14CO2在小球藻光合作用中轉化成有機物的途徑,發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)

②沃森和克里克根據(jù)DNA衍射圖譜,通過計算和模型建構,發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結構

③林德曼對賽達伯格湖的能量流動進行定量分析,發(fā)現(xiàn)能量傳遞效率約為10~20%

④魯賓和卡門利用18O分別標記H2O和CO2,發(fā)現(xiàn)只有供給H218O的小球藻釋放18O2,證實光合作用中的氧氣來自于水

⑤赫爾希和蔡斯用32P和35S分別標記的T2噬菌體,分別侵染大腸桿菌,攪拌離心后檢測放射性的分布,發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質

A.①和⑤         B.②和③         C.④和⑤      D.  ④和①

 

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科目:高中生物 來源:2010年北京市朝陽區(qū)高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題

下列說法正確的是                                                                                                  (    )

A.薩克斯把綠葉的一半遮光,置于光下一段時間,證明了綠葉在光下產(chǎn)生淀粉需要CO2

B.溫特證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學物質并確定其本質是吲哚乙酸

C.赫爾希和蔡斯用32P和35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌,證明了DNA和蛋白質是遺傳物質

D.施萊登和施旺通過對動植物細胞的研究,揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性

 

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