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年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺功能有缺陷的個(gè)體,一定具有相同的基因型 |
B、甲狀腺功能正常的個(gè)體,可能具有不同的基因型 |
C、缺少甲狀腺激素的牛,其雙親可能是正常的 |
D、雙方有一方是缺陷者,后代可能出現(xiàn)正常個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
相關(guān)基團(tuán) | 氨基酸數(shù) | 羧基總數(shù) | R基上羧基數(shù) | 氨基總數(shù) |
數(shù)目 | 126 | 17 | 15 | 17 |
A、由2條肽鏈組成 |
B、共有126個(gè)肽鍵 |
C、R基中共含17個(gè)氨基 |
D、形成過程中脫去125分子的水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成牛和羊的核酸種類不同 |
B、所含蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同 |
C、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類不同 |
D、同化方式和消化能力各異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉肉細(xì)胞中H2O在光照下分解 |
B、唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶 |
C、tRNA攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體 |
D、突觸小體釋放遞質(zhì)到突觸間隙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個(gè)物種的形成或絕滅,會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化 |
B、物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間生存斗爭實(shí)現(xiàn)的 |
C、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 |
D、了解生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑥⑤③④ |
B、⑥①②⑤③④ |
C、⑥①②⑤④③ |
D、①②⑤④⑥③ |
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