某學(xué)生完成了下面的實(shí)驗(yàn):他用碘液檢驗(yàn)一塊干面包,面包變成了深藍(lán)色。然后他嚼碎了另一塊干面包,并用本尼地溶液(一種用來(lái)檢驗(yàn)麥芽糖的試劑)檢驗(yàn)之,嚼碎的面包變成了紅色(麥芽糖與試劑反應(yīng)的顏色),因此,他做出結(jié)論,認(rèn)為當(dāng)面包被嚼碎時(shí)淀粉變成了麥芽糖。這位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤在于(    )

A.未對(duì)嚼碎的面包做淀粉檢驗(yàn)

B.未對(duì)唾液做淀粉檢驗(yàn)

C.未對(duì)干面包做麥芽糖的檢驗(yàn)

D.未考慮面包的制作時(shí)間

 

【答案】

C

【解析】未做對(duì)照實(shí)驗(yàn),干面包中是否含有葡萄糖沒(méi)有設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生完成了下面的實(shí)驗(yàn):他用碘液檢驗(yàn)一塊干面包,面包變成了深藍(lán)色。然后他嚼碎了另一塊干面包,并用本尼地溶液(一種用來(lái)檢驗(yàn)麥芽糖的試劑)檢驗(yàn)之,嚼碎的面包變成了紅色(麥芽糖與試劑反應(yīng)的顏色),因此,他作出結(jié)論,認(rèn)為當(dāng)面包被嚼碎時(shí)淀粉變成了麥芽糖。這位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤在于     (    )

A.未對(duì)嚼碎的面包做淀粉檢驗(yàn)                      B.未對(duì)唾液做淀粉檢驗(yàn)

C.未對(duì)干面包做麥芽糖的檢驗(yàn)                      D.未考慮面包的制作時(shí)間

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省常州市十校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試題 題型:選擇題

某學(xué)生完成了下面的實(shí)驗(yàn):他用碘液檢驗(yàn)一塊干面包,面包變成了深藍(lán)色,他嚼碎了另一塊面包,并用本尼迪特溶液(一種用來(lái)檢驗(yàn)麥芽糖的試劑)檢驗(yàn),嚼碎的面包變成了紅色(麥芽糖與本尼迪特試劑反應(yīng)的顏色)。因此,他做出結(jié)論,認(rèn)為當(dāng)面包被嚼碎時(shí)淀粉變成了麥芽糖。這位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤在于(   )

A.未對(duì)嚼碎的面包做淀粉檢驗(yàn)        B.未對(duì)唾液做淀粉檢驗(yàn)

C.未對(duì)干面包做麥芽糖的檢驗(yàn)        D.未考慮面包的制作時(shí)間

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生完成了下面的實(shí)驗(yàn):用碘液檢驗(yàn)一塊干面包,面包變成了深藍(lán)色,他嚼碎了另一塊面包,并用本尼迪特溶液(一種用來(lái)檢驗(yàn)麥芽糖的試劑)檢驗(yàn),嚼碎的面包變成了紅色(麥芽糖與本尼迪特試劑反應(yīng)的顏色)。因此,作出結(jié)論,當(dāng)面包被嚼碎時(shí)淀粉變成了麥芽糖。這位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤在于(  )

A.未對(duì)嚼碎的面包做淀粉檢驗(yàn)

B.未對(duì)唾液做淀粉檢驗(yàn)

C.未對(duì)干面包做麥芽糖的檢驗(yàn)

D.未考慮面包的制作時(shí)間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(07武漢市部分學(xué)校聯(lián)考)某學(xué)生完成了下面的實(shí)驗(yàn):他用碘液檢驗(yàn)一塊干面包,面包變成了深藍(lán)色。然后他嚼碎了另一塊面包,并用本尼地溶液(一種用來(lái)檢驗(yàn)麥芽糖的試劑)檢驗(yàn)之,嚼碎了面包變成了紅色(麥芽糖與試劑反應(yīng)的顏色),因此,他作出結(jié)論,認(rèn)為當(dāng)面包被嚼碎時(shí)淀粉變成了麥芽糖。這位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤在于

A.末對(duì)嚼碎的面包做淀粉檢驗(yàn)       B.未對(duì)唾液做淀粉檢驗(yàn)

C.未對(duì)干面包做麥芽糖的檢驗(yàn)       D.未考慮面包的制作時(shí)間

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