【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列敘述不正確的是( )。

A. 該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落包括了圖中全部生物的總和

B. 圖中處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是蛇

C. 圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共5條

D. 綠色植物固定的能量至少是流入螳螂能量的25倍

【答案】C

【解析】生物群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，圖中綠色植物是生產(chǎn)者，四種動(dòng)物是消費(fèi)者，細(xì)菌是分解者，它們構(gòu)成一個(gè)生物群落，A正確；據(jù)圖分析可知，圖中處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是蛇，B正確；圖中只有一條食物鏈，即：綠色植物→蝗蟲(chóng)→螳螂→黃雀→蛇，C錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向的、逐級(jí)遞減的，能量傳遞效率為10%-20%，故綠色植物固定的能量約為流入螳螂能量的25～100倍，即綠色植物固定的能量至少是流入螳螂能量的25倍，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色（Y)對(duì)綠色（y)為顯性，圓粒種子（R)對(duì)皺粒種子（r)為顯性，這兩對(duì)等位基因位于不同對(duì)的同源染色體上。用純種黃色皺粒豌豆和純種綠色圓粒豌豆作親本進(jìn)行雜交產(chǎn)生F1，再讓F1自交產(chǎn)生F2。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

（1）親本黃色皺粒豌豆的基因型為_____________。

（2）F2綠色圓粒豌豆中雜合子占__________________________。

（3）F2中不同于親本的變異類(lèi)型占_____________，該變異來(lái)源于___________。

（4）若用雜合的綠色圓粒豌豆和某豌豆雜交，子代的性狀統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示。則某豌豆的基因型是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從植物中提取的苦皮藤素Ⅳ和苦皮藤素Ⅴ具有很好的滅蟲(chóng)作用。它們均對(duì)昆蟲(chóng)的突觸有影響，能抑制并阻斷神經(jīng)肌肉興奮性接點(diǎn)電位（EJPs）。

（1）正常情況下，興奮沿著昆蟲(chóng)體內(nèi)的傳出神經(jīng)傳導(dǎo)到神經(jīng)肌肉接點(diǎn)的突觸前膜，突觸小泡釋放谷氨酸。谷氨酸以 方式通過(guò)突觸間隙，然后與肌肉細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合，引起肌肉細(xì)胞的興奮�？嗥ぬ偎丌粼龃罅思�(xì)胞膜的膜電位，使細(xì)胞更不易興奮，導(dǎo)致肌肉 ，進(jìn)而起到殺滅昆蟲(chóng)的作用。

（2）研究人員將果蠅幼蟲(chóng)神經(jīng)肌肉標(biāo)本分別置于圖中所示A～F組不同溶液中，電刺激神經(jīng)并在肌肉細(xì)胞處測(cè)定電位變化。記錄數(shù)據(jù)并整理如下圖。

①上述實(shí)驗(yàn)的目的是研究 。

②從圖中總體趨勢(shì)看，不同條件處理下各組的EJPs幅值變化率均比對(duì)照組 。圖中結(jié)果顯示，單用苦皮藤素Ⅳ在11分鐘時(shí)阻斷EJPs，當(dāng)苦皮藤素Ⅴ比例 （填“高”或“低”）時(shí)，EJPs阻斷時(shí)間明顯延長(zhǎng)，說(shuō)明此時(shí)苦皮藤素Ⅴ使苦皮藤素Ⅳ的作用效果 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人們?cè)O(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中①⑤可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源

B. 飛船中的能量循環(huán)利用，使飛船生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期保持穩(wěn)定

C. 分解罐中微生物可將流入的排遺物分解，為藻類(lèi)植物提供物質(zhì)和能量

D. 該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、自我調(diào)節(jié)能力較弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于果膠酶在果汁生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)中作用的操作，錯(cuò)誤的是。

A. 用橙子做本課題實(shí)驗(yàn)，應(yīng)去掉橙皮

B. 用體積分?jǐn)?shù)為0.1%的NaOH溶液和鹽酸進(jìn)行pH調(diào)節(jié)

C. 為了使果膠酶能夠充分地催化反應(yīng)，應(yīng)用玻璃棒不時(shí)地?cái)嚢璺磻?yīng)混合物

D. 制作蘋(píng)果泥時(shí)，可先將蘋(píng)果切成小塊放入榨汁機(jī)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有活細(xì)胞都具有

A.細(xì)胞壁 B.選擇透過(guò)性膜 C.染色體 D.線(xiàn)粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將如圖裝置放在光照充足，溫度適宜的環(huán)境中，觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能得出的結(jié)論是(　　)

A. 小球藻產(chǎn)生O2和酵母菌產(chǎn)生CO2均在生物膜上進(jìn)行

B. 小球藻光合作用和呼吸作用的共同產(chǎn)物有ATP、O2和H2O

C. 乙試管中小球藻與丙試管中小球藻的光合速率相同

D. 實(shí)驗(yàn)后期甲瓶和丁瓶中的生物都只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)血糖得到來(lái)源和去路，回答下列問(wèn)題：

（1）健康人空腹時(shí)，血糖的來(lái)源是___________，此時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌的______________和腎上腺分泌的____________增加。

（2）健康人進(jìn)餐后，血糖濃度有小幅度的增加，然后恢復(fù)到餐前水平。在此過(guò)程中，血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是____________。胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是______________。當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，胰島素可引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，其意義是__________________。

（3）脂肪細(xì)胞_____________（填“是”或“不是”）胰島素作用的靶細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的花色有紫、紅、白三色，該花色受三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制,基因與花色的關(guān)系如下圖,只要有A或B基因，白色前體物質(zhì)就可合成紅色素，回答下列問(wèn)題:

（1）純合紫花植株的基因型有 種，寫(xiě)出純合白花植株的基因型 。

（2）純合紅花植株甲與純合紅花植株乙雜交,F1全為紅花,F1自交,F2中紅花：白花=15: 1，則甲的基因型為 。

（3）讓純合白花植株與（2）題中的F1雜交，子代中出現(xiàn)紫花，則子代的表現(xiàn)型及比例為 。

（4）現(xiàn)有一紫花植株，讓其自交,所結(jié)種子再種植,植株中紫花：紅花：白花=45：15：4,則該紫花植株的基因型為 。

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