4.如圖為甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A,a)控制,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B,b)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,且I一3無乙病致病基因,請(qǐng)回答下列問題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):

(1)甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳.乙病遺傳方式為伴X隱性遺傳病.Ⅱ-3的基因型為AAXBXb或AaXBXb
(2 ) 如果Ⅱ-5與II-6結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為$\frac{1}{36}$.
(3 ) 如果Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚,則所生的正常女孩,兩種遺傳病均為攜帶者的概率為$\frac{1}{8}$.

分析 分析系譜圖:Ⅰ-1和Ⅰ-2都不患甲病,但他們有一個(gè)患甲病的女兒,即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明甲病是常染色體隱性遺傳病;Ⅰ-1和Ⅰ-2都不患乙病,但他們有一個(gè)患乙病的兒子,說明乙病是隱性遺傳病,又已知I一3無乙病致病基因,則乙病為伴X染色體隱性遺傳。

解答 解:(1)由以上分析可知,甲病為常染色體隱性遺傳。畬(duì)于甲病而言,Ⅰ-1和Ⅰ-2的基因型均為Aa,則Ⅱ-3的基因型為Aa或AA;對(duì)于乙病而言,由Ⅲ-1患乙病可知Ⅱ-3的基因型為XBXb,因此Ⅱ-3的基因型為AAXBXb或AaXBXb
(2)Ⅱ一5的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AAXBY、$\frac{2}{3}$AaXBY,II-6的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa、$\frac{1}{2}$XBXB、$\frac{1}{2}$XBXb,如果Ⅱ一5與II-6結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為($\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$)×($\frac{1}{2}×$$\frac{1}{2}$)=$\frac{1}{36}$.
(3)如果Ⅱ一5與Ⅱ一6結(jié)婚,就甲病而言,女兒是AA的概率為$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{3}+\frac{1}{3}×\frac{2}{3}×\frac{1}{2}×2+\frac{2}{3}×\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{4}{9}$,是Aa的概率也為$\frac{4}{9}$,則其為甲病攜帶者的概率為$\frac{1}{2}$;就乙病而言,女兒是攜帶者的概率為$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,因此正常女兒為種遺傳病均為攜帶者的概率為$\frac{1}{8}$.
故答案為:
(1)常染色體隱性遺傳       伴X隱性遺傳病    AAXBXb或AaXBXb
(2)$\frac{1}{36}$
(3)$\frac{1}{8}$

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查伴性遺傳及人類遺傳病的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記人類遺傳病的類型及特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖判斷這兩種遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型,再熟練運(yùn)用逐對(duì)分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場所.據(jù)圖回答:

(1)以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是CD(填字母 ),能進(jìn)行光合作用的是AD(填字母 ).藍(lán)藻是D(填字母 )其能進(jìn)行光合作用原因是其含有葉綠素、藻藍(lán)素.細(xì)菌是C(填字母)
(2)B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)中明顯的差異是有無核膜
(3)C細(xì)胞的DNA主要存在于擬核,A細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核.

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.實(shí)驗(yàn)探究:
(1)提出問題:除植物種子外,植物的其他部分,如根尖細(xì)胞中是否也含有脂肪?
(2)作出假設(shè):根尖細(xì)胞中含有脂肪.
(3)實(shí)驗(yàn)原理脂肪可以被蘇丹III染液染成橘黃色;
(4)實(shí)驗(yàn)材料:新鮮洋蔥根尖,蘇丹III染液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的酒精溶液,蒸餾水,載玻片,蓋玻片,顯微鏡,刀片,培養(yǎng)皿,鑷子,滴管
(5)主要實(shí)驗(yàn)步驟:
①取一培養(yǎng)皿,向其中加入適量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸溶液,再將洋蔥根尖5min手取出,并用清水漂洗.
②以經(jīng)處理的洋蔥根尖為材料,制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片,再在裝片的蓋玻片上再加一塊載玻片,用手指輕壓,使根組織細(xì)胞分散.
③揭去蓋玻片,在洋蔥根尖上滴加2~3滴蘇丹III染液,染色3min.
④用吸水紙吸去染料,再滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液,目的是洗去浮色,
然后制成臨時(shí)裝片.
⑤顯微鏡觀察:在低倍鏡下找到比較清晰的根尖組織,并移到視野中央,換高 倍鏡觀察,并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰.
(6)最可能的結(jié)果:洋蔥根尖細(xì)胞中出現(xiàn)橘黃色.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過程中C、H、O的變化,圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1甲過程中“Ⅰ”是O2,其在(葉綠體)類囊體的薄膜(答具體結(jié)構(gòu))上產(chǎn)生;該物質(zhì)用于乙過程的第三階段,該階段所發(fā)生的場所是線粒體內(nèi)膜(答具體結(jié)構(gòu)).
(2)圖2中細(xì)胞器a是液泡,物質(zhì)④是丙酮酸、([H]).光照充足條件下理論上可以完成的過程有c、d、e、f、(b)(用字母表示).
(3)以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo),探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如表所示:
 溫度
項(xiàng)目
 510 2025 3035
 光照條件CO2吸收速率/(mg•h-1 1 1.8 3.2 3.7 3.5 3
 黑暗條件下CO2釋放速率/(mg•h-10.5 0.751 2.33 3.5
①溫度在25~30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸增加(填“增加”或“減少”).
②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變,植物在30℃時(shí),一晝夜中給植物光照14h,則一晝夜凈吸收CO2的量為19mg.
(4)某研究小組在研究外界因素對(duì)光合作用的影響時(shí),若突然給該植物遮光,則葉肉細(xì)胞內(nèi)C3的含量會(huì)升高,原因是光反應(yīng)停止三碳化合物的還原受阻,短時(shí)間內(nèi)其來源不變,最終導(dǎo)致三碳化合物的含量上升.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.第苯丙酮尿癥(PKU)是由隱性基因a控制的,使得人不能產(chǎn)生將苯丙酮轉(zhuǎn)化為酪氨酸的酶,這種情況下苯丙酮在人體內(nèi)含量較高,尿中可檢出,可導(dǎo)致智力低下和易發(fā)生癲癇。绻麅蓚(gè)正常男女婚配,卻生下一個(gè)有此病的男孩.請(qǐng)分析說明:
(1)這對(duì)夫婦的遺傳因子組成是Aa、Aa,男孩的遺傳因子組成aa.
(2)若再生一個(gè)孩子,是正常女孩的可能性是$\frac{3}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

9.為探究生物制劑Q對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡是否具有保護(hù)作用,研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:
第一步,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分組:甲組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生理鹽水、乙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+阿霉素、丙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q+阿霉素.每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品,每組所加心肌細(xì)胞數(shù)相同.
第二步,各組樣品在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,在顯微鏡下觀察記錄細(xì)胞數(shù).
第三步,重復(fù)第二步若干次,統(tǒng)計(jì)計(jì)算心肌細(xì)胞的存活率(即實(shí)驗(yàn)因變量).[填在第(1)小題]請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的因變量是心肌細(xì)胞的存活率.
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①若甲組和丙組的存活率均高于乙組的存活率,則生物制劑Q對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡具有保護(hù)作用.
②若乙組和丙組的存活率接近,均低于甲組,則生物制劑Q對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡不具保護(hù)作用.
(3)與實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相比,采用離體心肌細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,可以避免實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的心臟活動(dòng)受神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的干擾.
(4)上述實(shí)驗(yàn)還可以增加一組,加入的物質(zhì)是培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的生理過程,圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置.

(1)圖1中,②過程進(jìn)行的場所是葉綠體類囊體薄膜,④過程進(jìn)行的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì).乙過程能量轉(zhuǎn)化過程為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能與熱能.
(2)番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,與對(duì)照組相比,其葉片暗反應(yīng)強(qiáng)度降低(升高/降低/不變),圖3中g(shù)點(diǎn)如何移動(dòng)向左.
(3)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下,測(cè)定夏季一晝夜(零點(diǎn)開始)小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖3所示曲線.觀察裝置中液滴的位置,c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的左側(cè),液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的18(g)點(diǎn).如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率,該如何設(shè)置實(shí)驗(yàn)?再加1組如圖2一樣的裝置,進(jìn)行遮光放在和圖2中裝置相同的環(huán)境條件下.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州書生中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(輪狀病毒(RV)是引起嬰幼兒腹瀉的主要病原體之一,其主要感染小腸上皮細(xì)胞,從而造成細(xì)胞損傷,引起腹瀉。有專家指出物質(zhì)X可以預(yù)防輪狀病毒感染,為了驗(yàn)證物質(zhì)X的作用,研究者計(jì)劃用新生小白鼠做實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料:生長發(fā)育狀況相同的健康的出生3天的小白鼠30只。試驗(yàn)前大便輪狀病毒檢測(cè)為陰性。RV來源:RV流行高峰期腹瀉患兒。(注:給藥方式和給藥劑量不作具體要求。)

實(shí)驗(yàn)思路如下:

①取生長發(fā)育狀況相同的健康的小白鼠30只,隨機(jī)分成數(shù)量相等的三組,分別編號(hào)為甲、乙、丙。

,乙組和丙組每只小白鼠注射等量的生理鹽水。

③將甲、乙、丙三組小白鼠置于相同且適宜的條件下飼養(yǎng)。一段時(shí)間后, ,丙組不作處理。

④將甲、乙、丙三組小白鼠置于相同且適宜的條件下飼養(yǎng)。一段時(shí)間后,觀察并記錄小白鼠的患病情況,統(tǒng)計(jì)并分析各組小白鼠的患病率。

(1)完善上述實(shí)驗(yàn)思路。

(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張用于記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格。(注:表格用于記錄每組的發(fā)病情況等,不記個(gè)體;表格名稱不作要求)

(3)請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論:

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷(解析版) 題型:選擇題

mRNA一段堿基序列是…A-U-G-U-A-C-A-C-G…,它包含的密碼子個(gè)數(shù)有( )

A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案