根據(jù)圖示判斷，下列敘述正確的是

A.圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

B．圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生物群落

C．細(xì)菌與蟬之間的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)

D．蛇屬于四級(jí)消費(fèi)者

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆重慶市高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)圖示判斷，下列敘述正確的是(   )

A.圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

B.圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生物群落

C.細(xì)菌與蟬之間的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)

D.蛇屬于三級(jí)消費(fèi)者

 

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科目：高中生物 來源：2010～2011學(xué)年云南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

將甲、乙、丙三株大小相近生長(zhǎng)狀況相似的同種植物，分別處理如下表，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。根據(jù)圖表判斷，下列敘述正確的是（   ）

 

甲

乙

丙

頂芽

摘除

保留

保留

細(xì)胞分裂素（浸泡濃度）

2 mg/L

2 mg/L

0 mg/L

A．細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素具有拮抗作用         

B．頂芽摘除后，側(cè)芽生長(zhǎng)停滯

C．細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂端優(yōu)勢(shì)

D．頂芽合成的生長(zhǎng)素積累在側(cè)芽，抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

根據(jù)圖示判斷，下列敘述正確的是


  1. A.
    圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
  2. B.
    圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生物群落
  3. C.
    細(xì)菌與蟬之間的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)
  4. D.
    蛇屬于三級(jí)消費(fèi)者

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年重慶市萬州二中高二第一次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

根據(jù)圖示判斷，下列敘述正確的是(   )

A．圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
B．圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生物群落
C．細(xì)菌與蟬之間的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)
D．蛇屬于三級(jí)消費(fèi)者

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