精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
14.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,箭頭表示循環(huán)方向.下列相關敘述正確的是( 。
A.圖中甲、乙、丙構成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
B.圖中b、c、d過程均可表示不同生物的細胞呼吸
C.缺少類群丙則生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)不能正常進行
D.乙對食物的同化量遠小于攝入量

分析 分析題圖:圖示為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖.首先根據雙向箭頭可判斷出甲是生產者;其次判斷分解者,分解者除了一個箭頭指向無機環(huán)境外,其他箭頭都指進來,因此丁為分解者;其余均為消費者,即乙和丙均為消費者.據此答題.

解答 解:A、圖中甲、乙、丙、丁構成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,A錯誤;
B、圖中c和d表示捕食關系,B錯誤;
C、丙是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,缺少類群丙,圖中含有食物網如甲→乙,物質循環(huán)還能正常進行,丁是分解者,能將有機物分解成有機物,若缺少該類群則生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)不能正常進行,C錯誤;
D、攝入量是同化量和糞便量,因此乙對食物的同化量遠小于攝入量,D正確.
故選:D.

點評 本題結合生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)結構示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能,重點考查生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的成分,掌握各組成成分之間的關系,能準確判斷圖中各組成成分及生理過程的名稱,再結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.有關肺炎雙球菌體外轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的異同點的敘述,正確的是( 。
A.兩者都設法把蛋白質和DNA分開,單獨地直接地觀察蛋白質或DNA的作用
B.兩者的實驗對象都是原核生物
C.兩者都利用放射性同位素標記法
D.兩者都能證明DNA是主要的遺傳物質

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.對下列兩條食物鏈的分析正確的是( 。
①玉米→人②玉米→!耍
A.一個吃玉米的人獲得的能量一定比一個吃牛肉的人獲得的能量多
B.能量沿食物鏈單向流動,傳遞效率隨營養(yǎng)級升高而逐級遞減
C.長期堅持素食可緩解世界糧食短缺問題
D.玉米體內的能量大多數被第二營養(yǎng)級同化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于制備牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的敘述,錯誤的是( 。
A.培養(yǎng)基應先調pH再進行滅菌
B.培養(yǎng)基應先滅菌再分裝到培養(yǎng)皿
C.高壓蒸汽滅菌鍋加蓋時應按順時針方向一次旋緊螺栓
D.融化800mL瓊脂時不能直接使用1L的三角燒瓶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.在農業(yè)生產中,單子葉作物的農田中常會生長一些雙子葉雜草,它們會影響農作物的生長,使糧食減產.在實際生產中,農戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農作物混生的雙子葉雜草.如圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響,請據圖回答:
(1)生長素類似物作為除草劑的原理是:生長素對植物生長的作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
(2)圖中代表單子葉農作物的曲線是②(填序號).
(3)所用的生長素類似物的濃度最好在圖中D點左右(用字母表示).
(4)當生長素類似物的濃度在B-C段時,其對曲線①所代表的植物的作用是促進.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為細胞膜的分子結構模式圖,關于其結構和功能的描述中錯誤的是(  )
A.選擇性的物質轉運通常伴隨能量的消耗
B.完成細胞間的信息傳遞需要①
C.②和③是可以運動的
D.箭頭表示某種物質被轉運至細胞內

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗中用新鮮肝臟的目的是( 。
A.有利于過氧化氫酶的釋放
B.含有較多的過氧化氫酶且酶的活性高
C.提高過氧化氫酶的活性
D.產生的過氧化氫數量多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于酶的敘述,正確的是( 。
A.胃蛋白酶能催化胰島素的水解,所以該酶的化學本質是蛋白質
B.適當升高溫度,小鼠體內的酶活性會增強
C.活細胞能產生酶,但酶不一定在細胞內起作用
D.酶能為化學反應提供所需的活化能從而催化化學反應的進行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖一是表示某綠色植物細胞內部分代謝活動的相互關系,其中a、b、c代表不同的細胞器,①-⑤代表不同的物質.請據圖回答問題:

(1)寫出以下結構或物質的名稱:物質③O2,結構a葉綠體.
(2)①在b內參與的反應是有氧呼吸的第二階段.反應場所是線粒體基質.
(3)②在a內變?yōu)棰芩璧闹苯訔l件是需要多種酶及ATP和[H].
(4)該細胞吸收K+,需要載體協(xié)助和⑤,其中⑤的結構簡式為A-P~P~P.
(5)如圖二表示棉田內,棉葉在一天內吸收二氧化碳變化情況,如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,且均為36mg/dm2•h,則A、C、F三點的呼吸強度的比較結果是F>C>A.
(6)如圖三表示在一個種植有番茄植株的密閉容器內一晝夜(0時至24時)O2相對含量的變化情況,據圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是B、C.
②該番茄植株經過一晝夜后,是否積累了有機物?否,理由密閉裝置內的O2含量比實驗前低.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案