【題目】下列不能提高翻譯效率的是 （ ）

A．多個(gè)核糖體參與一條多肽鏈的合成

B．一條mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體

C．一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子

D．一個(gè)細(xì)胞中有多條相同的mRNA

【答案】A

【解析】多個(gè)核糖體參與一條多肽鏈的合成不能提高翻譯的效率，而且也不符合實(shí)際情況，A項(xiàng)符合題意；一條mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成，因此，少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)，提高了翻譯的效率，B項(xiàng)不符合題意；一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子，有利于提高翻譯效率，C項(xiàng)不符合題意；一個(gè)細(xì)胞中有多條相同的mRNA，可同時(shí)合成多條相同的肽鏈，有利于提高翻譯效率，D項(xiàng)不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中幾乎所有的代謝都需要酶的催化。下列有關(guān)酶的敘述不正確的是

A．加熱和使用酶均可降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，加快反應(yīng)速度

B．底物濃度不影響酶的活性，但影響酶促反應(yīng)速率

C．低溫不破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，因此酶適于低溫儲(chǔ)藏

D．對(duì)一個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō)，酶的種類(lèi)和數(shù)量也會(huì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核酸的敘述，正確的是（ ）

A.某些原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA

B.HIV的核酸中，有5種堿基

C.DNA一條鏈上相鄰的堿基A與T通過(guò)氫鍵連接

D.核酸是攜帶遺傳信息的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射．其反射弧示意圖如圖所示．

（1）圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以______形式進(jìn)行傳導(dǎo)．當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前膜內(nèi)的乙酰膽堿以______方式釋放，該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上____ __結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮．神經(jīng)元b的興奮進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮．

（2）圖中M點(diǎn)興奮時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜外側(cè)的電位為_(kāi)_____電位，其形成原因是____ __．若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上______（有、無(wú)）膜電位的變化，其原因是 _．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞中，下列代謝過(guò)程在生物膜上進(jìn)行的是（ ）
A.有氧呼吸中[H]和氧的結(jié)合
B.轉(zhuǎn)錄時(shí)mRNA的合成
C.翻譯時(shí)氨基酸的脫水縮合
D.光合作用中ATP的水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中曲線(xiàn)表示某植物在恒溫30 ℃、CO2濃度一定時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系, 下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 與b點(diǎn)相比較,c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量降低

B. 若將CO2濃度降低,則葉綠體中[H]合成速率將會(huì)變小,c點(diǎn)向左下方向移動(dòng)

C. 當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體和葉綠體

D. 已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25 ℃,圖中a點(diǎn)將向上移動(dòng),b點(diǎn)將向右移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)受精作用的描述，正確的是

A. 受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自于卵細(xì)胞，一半來(lái)自于精子

B. 受精作用實(shí)現(xiàn)了基因的自由組合，造成有性生殖后代的多樣性

C. 受精作用可使生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目增加一倍

D. 受精時(shí)精子和卵細(xì)胞會(huì)相互識(shí)別，最終完成細(xì)胞核相互融合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用不同濃度和種類(lèi)的植物激素處理生理狀況相同的煙草，其中NAA表示—萘乙酸，IAA表示生長(zhǎng)素，GA3表示赤霉素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A．GA3對(duì)煙草根干重的影響具有兩重性

B．NAA對(duì)煙草根干重的增加沒(méi)有促進(jìn)作用

C．噴灑適宜濃度的IAA，有利于有機(jī)物向根部運(yùn)輸

D．根對(duì)不同激素的反應(yīng)敏感程度存在差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用玉米（2N＝20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。下列分析不正確的是（ ）

A．基因重組發(fā)生在圖中②過(guò)程，過(guò)程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是前期和中期

B．秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成

C．植株A為二倍體，其體細(xì)胞內(nèi)最多有4個(gè)染色體組；植株C屬于單倍體，其發(fā)育起點(diǎn)為配子

D．利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為25％

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