(6分)從豬唾液、胰液和新鮮肝臟細(xì)胞中分別提取到酶E1、 E2 、E3,它們與三種物質(zhì)混合后情況如表一,且S3 與 E3混合后產(chǎn)生較多氣泡,產(chǎn)生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃。表二為有關(guān)的顏色反應(yīng)實驗。據(jù)表回答(表中+表示有反應(yīng),-表示無反應(yīng)):
(1)依據(jù)表中的信息,可以說明酶具有的特性是 ,E2是 。
(2)在酶E1、 E2 、E3中,不能用于探究溫度對酶活性影響的是 ,理由是 。
(3)表二試管4、5、6中液體都能與雙縮脲試劑反應(yīng)的原因是 。
(6分)
(1)專一性(特異性) 胰蛋白酶(蛋白酶)
(2)酶E3 溫度影響過氧化氫的分解,不能分清過氧化氫分解速率的變化是溫度變化引起的,還是由酶的作用引起的(溫度會影響過氧化氫的分解,對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾)(2分)
(3)試管中的酶E1、E2、E3均為蛋白質(zhì)
【解析】
試題分析::(1)三種酶只能催化特定的反應(yīng),說明酶具有專一性。由表二知S2能與雙縮脲試劑反應(yīng),說明S2為蛋白質(zhì),E2能催化S2,E2是蛋白酶。(2)S3與E3混合后產(chǎn)生較多氣泡,產(chǎn)生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,這是過氧化氫酶催化過氧化氫分解,因為溫度會影響過氧化氫的分解,不能用于探究溫度對酶活性的影響。(3)由表一知S1+E1、S2+E2、S3+E3都能反應(yīng),最終試管中只剩下三種酶,由表二知三支試管都能與雙縮脲試劑反應(yīng),說明三種酶是蛋白質(zhì)。
考點(diǎn):本題考查酶的相知識,意在考查理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及理論聯(lián)系實際運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。
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科目:高中生物 來源:2012屆安徽合肥八中高三上學(xué)期第三次段考生物試卷 題型:單選題
(6分)從豬唾液、胰液和新鮮肝臟細(xì)胞中分別提取到酶E1、 E2、E3,它們與三種物質(zhì)混合后情況如表一,且S3與 E3混合后產(chǎn)生較多氣泡,產(chǎn)生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃。表二為有關(guān)的顏色反應(yīng)實驗。據(jù)表回答(表中+表示有反應(yīng),-表示無反應(yīng)):
(1)依據(jù)表中的信息,可以說明酶具有的特性是 ,E2是 。
(2)在酶E1、 E2、E3中,不能用于探究溫度對酶活性影響的是 ,理由是 。
(3)表二試管4、5、6中液體都能與雙縮脲試劑反應(yīng)的原因是 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽合肥八中高三上學(xué)期第三次段考生物試卷 題型:選擇題
(10分)從豬唾液、胰液和新鮮肝臟細(xì)胞中分別提取酶E1、E2、E3,將它們與三種物質(zhì)混合后情況如表一,S3與E3混合后產(chǎn)生較多氣泡,產(chǎn)生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生復(fù)復(fù)燃。表二為有關(guān)的顏色反應(yīng)實驗。據(jù)表回答(表中“+”表示有反應(yīng),“-”表示無反應(yīng)):
(1)依據(jù)表中的信息,可以說明酶具有的特點(diǎn)是 ,E1是 酶。
(2)在酶E1、E2、E3中,不適宜用于探究溫度對酶活性影響的是 ,理由是 。
(3)表二試管4、5、6中液體均能與雙縮脲試劑反應(yīng)的原因是 。
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科目:高中生物 來源:2014屆貴州省高一上學(xué)期期末檢測生物試卷 題型:綜合題
從豬唾液、胰液和新鮮肝臟細(xì)胞中分別提取到酶E1、E2、E3,它們與三種物質(zhì)混合后情況如表一,且S3與E3混合后產(chǎn)生較多氣泡,產(chǎn)生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃。表二為有關(guān)的顏色反應(yīng)實驗。據(jù)表回答(表中“+”表示有反應(yīng),“-”表示無反應(yīng)):
(1)依據(jù)表1中的信息,可以說明酶具有的特性是________,E2是________酶。
(2)在酶E1、E2、E3中,不能用于探究溫度對酶活性影響的是________,理由是 。
(3)表二試管4、5、6中液體均能與雙縮脲試劑反應(yīng)的原因是_____________。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年河南省信陽市高三第一次調(diào)研考試生物卷 題型:綜合題
(每空2分,共10分)
從豬唾液、胰液和新鮮肝臟細(xì)胞中分別提取酶E1、E2、E3,將它們與三種物質(zhì)混合后情況如表一,S3與E3混合后產(chǎn)生較多氣泡,產(chǎn)生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生復(fù)復(fù)燃。表二為有關(guān)的顏色反應(yīng)實驗。據(jù)表回答(表中“+”表示有反應(yīng),“-”表示無反應(yīng)):
表一:
酶 物質(zhì) |
E1 |
E2 |
E3 |
S1 |
+ |
- |
- |
S2 |
- |
+ |
- |
S3 |
- |
- |
+ |
表二:
試管 |
物質(zhì) |
碘液 |
斐林試劑 |
雙縮脲試劑 |
1 |
S1 |
+ |
- |
- |
2 |
S2 |
- |
- |
+ |
3 |
S3 |
- |
- |
- |
4 |
S1+E1 |
- |
+ |
+ |
5 |
S2+E2 |
- |
- |
+ |
6 |
S3+E3 |
- |
- |
+ |
(1)依據(jù)表中的信息,可以說明酶具有的特點(diǎn)是 ,E1是 酶。
(2)在酶E1、E2、E3中,不適宜用于探究溫度對酶活性影響的是 ,理由是 。
(3)表二試管4、5、6中液體均能與雙縮脲試劑反應(yīng)的原因是 。
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