【題目】下列對實驗的相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，不可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定

B. 利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗證pH對酶活性的影響

C. 若探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作為底物

D. 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布時，應(yīng)選擇染色均勻，細(xì)胞質(zhì)色澤較深的區(qū)域

【答案】A

【解析】試題分析：1、淀粉水解的產(chǎn)物是麥芽糖（葡萄糖），蔗糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，淀粉、蔗糖水解產(chǎn)物都是還原糖，可以用斐林試劑檢測淀粉、蔗糖是否水解，碘液與淀粉反應(yīng)變藍(lán)色，可以用淀粉檢測淀粉是否水解，蔗糖及蔗糖的水解產(chǎn)物都不能與碘液反應(yīng)，因此不能用碘液檢測蔗糖是否水解．

2、酶的活性受PH影響，不同酶的最適宜PH不同，強(qiáng)酸、強(qiáng)堿會使酶的結(jié)構(gòu)改變而失去活性．

3、探究溫度對酶活性的影響實驗，自變量是溫度，過氧化氫自身分解過程中隨溫度升高分解速率增大，因此不能用氧化氫溶液作為底物探究溫度對酶活性的影響．

解：A、蔗糖及蔗糖的水解產(chǎn)物都不與碘液反應(yīng)，因此探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，不可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定，A正確；

B、胃蛋白酶的最適宜PH是1.5～2之間，PH為5、7、9會使胃蛋白酶失去活性，B錯誤；

C、過氧化氫的分解受溫度影響，因此不能用氧化氫溶液作為底物探究溫度對酶活性的影響，C錯誤；

D、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布時，應(yīng)選擇染色均勻，細(xì)胞質(zhì)色澤較淺的區(qū)域進(jìn)行觀察，D錯誤．

故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因頻率、基因型頻率敘述中，正確的是（ ）

A. 在一個沒有選擇的非隨機(jī)交配的種群中，基因頻率保持不變

B. 植物雜交育種過程中，基因頻率保持不變

C. 基因型頻率改變，基因頻率不一定改變

D. 因色盲患者中男性多于女性，所以男性群體中色盲基因頻率大于女性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體、染色體組、染色體組型的敘述，正確的是（ ）

A. 對于同一生物，細(xì)胞內(nèi)染色體的特征、染色體組數(shù)、染色體組型圖都是相同的

B. 在光學(xué)顯微鏡下鏡觀察到染色體這一細(xì)胞器

C. 一般講二倍體生物的一個配子中的全部染色體稱為染色體組，其中包含了該種生物的全套遺傳信息

D. 染色體組型有種的特異性，因此可用來判斷生物的親緣關(guān)系，也可以用于鐮刀型細(xì)胞貧血癥等遺傳病的診斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥高稈對矮稈為顯性．現(xiàn)有甲、乙兩種高稈小麥，其中一種為純合子，利用現(xiàn)有材料通過一代交配完成下列任務(wù)：

（1）鑒定并保留純合子小麥；

（2）育出矮稈小麥．

最佳措施是（ ）

A．甲與乙雜交，得F1測交 B．甲、乙分別與隱性類型相交

C．甲與乙雜交得F1再自交 D．甲自交，乙自交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】香豌豆的花色由兩對等位基因（B、b）和（R、r）控制，只有B、R同時存在時才表現(xiàn)為紅花．甲、乙兩株開白花的品種雜交，F(xiàn)1全部開紅花，F(xiàn)1自交得到的F2代，開紅花與開白花的比例是9：7．甲、乙兩株開白花的品種的基因型分別是（ ）

A．bbRr、BBrr B．Bbrr、bbrr

C．BBrr、bbRR D．bbrr、bbRR

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法，正確的是（ ）

A．生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的總稱

B．所有酶都在生物膜上，沒有生物膜，生物就無法進(jìn)行各種代謝活動

C．各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，因此膜上的蛋白質(zhì)相同

D．細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會相互干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)有絲分裂和減數(shù)分裂實驗的敘述，錯誤的是（ ）

A. 用鹽酸解離的目的是使植物細(xì)胞之間的果膠質(zhì)層松散

B. 核膜解體形成的小泡雖然在分裂的整個過程中幾乎都存在，但在實驗中很難觀察到

C. 若觀察到處于前期的細(xì)胞，可滴加適量適宜濃度的秋水仙素，使之形成多倍體細(xì)胞

D. 減數(shù)分裂模型制作時，第二次畫的紡錘體應(yīng)以第一次分裂中的紡錘體的每一極為中心，且與第一個紡錘體垂直

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】曾有人說“有機(jī)合成實際就是有機(jī)物中官能團(tuán)的引入、轉(zhuǎn)變”。已知有機(jī)反應(yīng)： ( )

a、酯化反應(yīng)，b、取代反應(yīng)， c、消去反應(yīng)，d、加成反應(yīng)，e、水解反應(yīng)。其中能在有機(jī)物分子中引入羥基官能團(tuán)的反應(yīng)正確組合是（ ）

A. a、b、c B. d、e C. b、d、e D. b、c、d、e

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于種群層次的是（ ）

A．一個池塘中全部的魚

B．一個被雜菌污染的培養(yǎng)皿上的全部生物

C．一個草原上全部的動植物

D．一片森林中的所有馬尾松

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同步練習(xí)冊答案