（2015秋•遂寧期末）有一種生活在熱帶的果蟻，將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來的落葉上，用這些落葉來培養(yǎng)真菌，然后以腐葉作為自己的食物來源，下列分析不正確的是（ ）

A．果蟻與真菌之間是長期共同進(jìn)化的結(jié)果

B．真菌分泌的纖維素酶能促進(jìn)落葉中纖維素的分解

C．果蟻和真菌都是分解者，共同促進(jìn)碳、氮元素的循環(huán)

D．果蟻從落葉中同化的能量，可通過食物殘渣的形式傳遞給真菌

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下面是某研究小組利用發(fā)光細(xì)菌法對海水重金屬污染程度進(jìn)行的生物毒性監(jiān)測研究，請完成實驗設(shè)計并回答有關(guān)問題：
實驗原理：在細(xì)菌代謝正常時，發(fā)光細(xì)菌的發(fā)光強(qiáng)度穩(wěn)定，并可維持較長時間；當(dāng)重金屬影響到發(fā)光細(xì)菌代謝時，發(fā)光會立即受到抑制，其抑制程度與重金屬的濃度大小呈正相關(guān)．
實驗材料：明亮發(fā)光桿菌凍干粉、待測海水水樣、2%NaCl溶液、3%NaCl溶液、生物毒性測試儀（用于測定細(xì)菌發(fā)光強(qiáng)度）、試管等．
實驗步驟：
（1）配制發(fā)光菌懸液：將少許明亮發(fā)光桿菌凍干粉和0.5mL 2%NaCl溶液加入5mL小試管中，搖勻．
（2）抑光反應(yīng)：按照下表配置海水樣品稀釋液．
 試管編號 1 2 3 4 5
 3%NaCl溶液（mL）  4.74 4.49 4.24 3.99
 海水樣品（mL）  0.25 0.50 0.75 1.00
 發(fā)光菌懸液（mL）  0.01 0.01 0.01 0.01
 混合液中海水濃度（%）  0.05 0.10 0.15 0.20
①1號試管中應(yīng)加入：3%NaCI溶液4.99mL、海水樣品0mL和發(fā)光菌懸液0.01mL．
②各試管靜置15min后，利用生物毒性測試儀測定各試管發(fā)光強(qiáng)度．
（3）計算各試管溶液的相對抑光率：T%=$\frac{對照組發(fā)光強(qiáng)度-實驗組發(fā)光強(qiáng)度}{對照組發(fā)光強(qiáng)度}$×100%．
（4）若待測樣品海水受到重金屬污染，清在答題卡相應(yīng)位置坐標(biāo)圖中繪制隨海水濃度變化相對抑光率的變化趨勢曲線．
．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•寧城縣期末）如圖表示生物體內(nèi)核酸的基本組成單位核苷酸的模式圖，下列說法正確的是（ ）

A．DNA和RNA在核苷酸上的不同點只在②方面

B．人體內(nèi)的②只有一種

C．③在生物體中共有8種

D．人體內(nèi)的③有5種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）圖是生長素濃度與所起作用的關(guān)系曲線圖，下列說法不正確的是（ ）

A．根的向地性實驗中，若測得的根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為a，則近地側(cè)生長素濃度應(yīng)大于c

B．莖的背地性實驗中，若測得莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為a，則近地側(cè)生長素濃度應(yīng)在a～c

C．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中，若測得頂芽生長素濃度為a，則側(cè)芽生長素濃度應(yīng)大于c

D．無論是根的向地性還是莖的背地性都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）某男孩下丘腦受到損傷，不會導(dǎo)致他的（ ）

A．體溫調(diào)節(jié)受到影響 B．言語活動功能障礙

C．睪丸生長發(fā)育受到影響 D．水平衡的調(diào)節(jié)受到影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•鄭州一模）某高等生物的基因型為AaBb，經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子．如圖為其體內(nèi)的某個細(xì)胞，則 （ ）

A．該狀態(tài)下的細(xì)胞發(fā)生了基因重組

B．②與④上的基因分離體現(xiàn)了分離定律

C．圖中基因位點①、②、③、④可能分別是A、b、B、b

D．該狀態(tài)下的細(xì)胞含有四個染色體組，其中②和③所在的染色體組成一個染色體組

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述中，不正確的是（ ）

A．種群是生物進(jìn)化的基本單位

B．地理隔離和生殖隔離是物種形成的必要條件

C．物種形成包括突變和基因重組，選擇，隔離三個基本環(huán)節(jié)

D．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在研究種群中基因頻率變化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•成都校級期末）目前，加酶洗衣粉已得到廣泛使用，取代含磷洗衣粉，有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)．請回答下列有關(guān)酶的問題：

組別

布料

污染物

洗衣粉類型

實驗結(jié)果

A

6×6cm

蛋白膜

蛋白酶洗衣粉

污染物消失

B

6×6cm

蛋白膜

脂肪酶洗衣粉

污染物不消失

C

6×6cm

淀粉膜

蛋白酶洗衣粉

污染物不消失

（1）酶的單體是 ．圖1體現(xiàn)酶具有 性，酶具有此特性的原因是與無機(jī)催化劑相比，酶降低 的效果更顯著．

（2）現(xiàn)用含不同種類酶的洗衣粉進(jìn)行實驗（見表），將污染物涂抹在布料上，然后用含不同酶的洗衣粉溶液在適宜溫度下處理一段時間．

①該實驗可用 作為酶活性大小的觀察指標(biāo)．該實驗的無關(guān)變量為 （至少寫出兩點）．

②該實驗中 、 分別構(gòu)成兩組對照實驗．實驗結(jié)果表明酶具有 性．

（3）某同學(xué)為探究A組洗衣粉中蛋白酶催化作用的最適溫度，參照表1的實驗材料及方法進(jìn)行了有關(guān)實驗，并把結(jié)果以圖2中曲線圖A、B表示．

①由圖可知，使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度約為 ．

②在0℃和75℃時，酶的催化效率基本都降為零，但溫度再度回到45℃，后者的催化作用已不能恢復(fù)，這是因為 ．

③蛋白酶洗衣粉不能用于洗絲質(zhì)及羊毛衣料，原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．科研人員對人體中的某種癌細(xì)胞-NB4細(xì)胞的代謝特點進(jìn)行了研究．
（1）將無氧呼吸抑制劑加入NB4細(xì)胞培養(yǎng)液中，結(jié)果如下．
不加入抑制劑加入一定濃度的抑制劑
細(xì)胞增殖抑制率00.81
①據(jù)結(jié)果可推測，NB4細(xì)胞以無氧呼吸（呼吸方式）為主．
②若NB4細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行無氧呼吸時，在第一階段生成少量ATP，葡萄糖分子中大部分未釋放的能量存留在乳酸中．
（2）miR-122是抑制呼吸酶P基因翻譯過程的小分子RNA．利用miR-122合成抑制劑處理NB4細(xì)胞抑制其合成miR-122，測定細(xì)胞的增殖活性，結(jié)果如圖．
根據(jù)此結(jié)果推測，呼吸酶P合成量越高，有利于增強(qiáng)細(xì)胞增殖活性；由此推測，與正常細(xì)胞相比，NB4細(xì)胞中miR-122合成量較少．
（3）綜上所述，NB4細(xì)胞與人體中大多數(shù)細(xì)胞采用的呼吸方式不同（相同/不同），與正常細(xì)胞相比，NB4細(xì)胞對葡萄糖需求量變大．

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同步練習(xí)冊答案