16.下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過核膜
B.酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失
C.酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸
D.二肽酶可以水解含有一個(gè)肽鍵的肽

分析 生物膜具有選擇透過性,需要要吸收的小分子物質(zhì)可以通過.因此,氨基酸、葡萄糖和核苷酸等小分子物質(zhì)均能以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞酵ㄟ^核膜.酶的作用機(jī)理是降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能;酶作為生物催化劑受溫度、PH等因素的影響,酶所處的環(huán)境改變可能引起酶活性的變化;酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,酶的結(jié)構(gòu)改變會影響其功能.

解答 解:A、氨基酸、葡萄糖和核苷酸等小分子有機(jī)物以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞酵ㄟ^核膜,A正確;
B、結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的,酶的結(jié)構(gòu)改變其活性會部分或全部喪失,B正確;
C、酶在化學(xué)反應(yīng)前后本身的性質(zhì)和數(shù)量不變,C錯(cuò)誤;
D、二肽酶可以催化二肽的水解,二肽是由二個(gè)氨基酸脫水縮合形成的,含有1個(gè)肽腱,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是酶的本質(zhì),作用機(jī)理和作用特點(diǎn),對于酶知識的掌握是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是胚胎干細(xì)胞分離途徑示意圖。下列說法正確的是

A.圖中A所示細(xì)胞將來能夠發(fā)育成胎膜和胎盤

B.胚胎干細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都較小

C.胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化

D.利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.利用植物的莖尖、葉片、莖枝等,在無菌條件下,培養(yǎng)在玻璃器皿中人工配制的培養(yǎng)基上,使其發(fā)育成完整的植株.這種技術(shù)可以用來培育植物新品種,也可以在較短時(shí)間內(nèi)大量繁殖植物,還可以獲得無病毒植株.下列關(guān)于這種技術(shù)的敘述,正確的是( 。
①這種技術(shù)利用了植物細(xì)胞的全能性  ②這種技術(shù)叫做組織培養(yǎng),可以克隆植物體
③這種技術(shù)是一種無性繁殖的方式    ④這種技術(shù)不涉及無菌操作技術(shù).
A.B.①②③C.①②D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.以下關(guān)于基因工程的操作工具的說法正確的是(  )
A.所有的限制性核酸內(nèi)切酶只能識別同一種特定的核苷酸序列
B.質(zhì)粒是基因工程中唯一的載體
C.載體必須具備的條件之一是:具有一個(gè)或多個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶切點(diǎn),以便與外源基因連接
D.DNA連接酶使黏性末端的堿基之間形成氫鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖表示小麥開花數(shù)天后測定種子中幾種物質(zhì)的變化,請據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)若用斐林試劑檢測還原糖,還原糖的多少可通過磚紅色沉淀的深淺來判斷.種子成熟后期,隨自由水/結(jié)合水改變,種子的呼吸速率下降進(jìn)而改變干重,干重的變化主要與C元素密切相關(guān).
(2)越冬休眠時(shí),種子體內(nèi)含量增加的激素有脫落酸,引起該激素分解的外界因素有高溫.
(3)花等器官利用的營養(yǎng)物質(zhì)來自葉片的光合作用,如果在開花后早期,將花去掉,葉片內(nèi)有機(jī)物的含量將會上升(增加),進(jìn)而抑制(填“促進(jìn)”或“抑制”)光合作用的進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.蔗糖溶液放久了加入斐林試劑后,經(jīng)加熱會出現(xiàn)磚紅色沉淀.下列解釋中,正確的是( 。
A.蔗糖溶液久置后,會被氧氣氧化而具備還原性
B.蔗糖是一種還原性二糖
C.在蔗糖溶液中的微生物的作用下,蔗糖水解生成了還原糖
D.蔗糖被微生物氧化分解后生成還原糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.除圖中所示的生物類群外,要保證該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)正常進(jìn)行,還應(yīng)有的生物成分為(  )
A.非生物的物質(zhì)和能量B.生產(chǎn)者
C.消費(fèi)者D.分解者

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體免疫的部分過程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.“某物質(zhì)”可能是淋巴因子

B.M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí),能增殖分化成E細(xì)胞

C.E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解

D.人乳頭瘤病毒侵入人體后,也需要該免疫過程

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物及人體內(nèi)水的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 水在病變細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水形式存在

B. 沙漠地區(qū)的仙人掌其體內(nèi)含量最多的化合物為水

C. 在胰島素的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生

D. 冬季,植物體內(nèi)自由水含量相對增高,以增強(qiáng)植物的抗寒能力

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同步練習(xí)冊答案