如圖是反射弧組成示意圖,圖中A、B、C、D表示反射弧的結(jié)構(gòu),X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)某人手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品時(shí),手會(huì)不由自主地縮回.
①興奮在傳入神經(jīng)纖維上以
 
形式進(jìn)行傳導(dǎo).當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與
 
上的受體結(jié)合,使之興奮.
②由于興奮的傳遞速度比興奮的傳導(dǎo)速度慢,據(jù)此解釋該人先縮手后感覺(jué)到燙的原因:
 

(2)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì),給X點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個(gè)適宜強(qiáng)度的刺激,電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為
 
次和
 
次.
考點(diǎn):反射的過(guò)程,突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:1、分析題圖:圖示是反射弧組成示意圖,圖中A、B、C、D表示反射弧的結(jié)構(gòu),根據(jù)突觸可知A為感受器,B和C都是反射中樞的中間神經(jīng)元,D為效應(yīng)器.
2、興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過(guò)程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元.由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的.
解答: 解:(1)①興奮在傳入神經(jīng)纖維上以神經(jīng)沖動(dòng)的形式進(jìn)行傳導(dǎo).當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜內(nèi)突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,使之興奮.
②縮手反射經(jīng)過(guò)的神經(jīng)元少,而產(chǎn)生燙覺(jué)經(jīng)過(guò)的神經(jīng)元多,興奮傳導(dǎo)的時(shí)間長(zhǎng),因此該人先縮手后感覺(jué)到燙.
(2)興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞,因此給X點(diǎn)一個(gè)適宜強(qiáng)度的刺激,興奮不會(huì)傳遞到電流計(jì),電流計(jì)的指針不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn);興奮在神經(jīng)元之間可以雙向傳導(dǎo),給Y點(diǎn)一個(gè)適宜強(qiáng)度的刺激,興奮向兩側(cè)傳導(dǎo),先到達(dá)右電極,后到達(dá)左電極,所以電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn).
故答案為:
(1)①神經(jīng)沖動(dòng)     突觸小泡     突觸后膜
②縮手反射經(jīng)過(guò)的神經(jīng)元少,而產(chǎn)生燙覺(jué)經(jīng)過(guò)的神經(jīng)元多,興奮傳導(dǎo)的時(shí)間長(zhǎng)
(2)0    2
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合反射弧組成示意圖,考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生識(shí)記反射弧的結(jié)構(gòu),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷各結(jié)構(gòu)的名稱;掌握神經(jīng)神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程和神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)將熒火蟲的尾部組織取下,曬干并磨碎,放入四支試管中,然后加入水,開(kāi)始出現(xiàn)熒光,過(guò)一段時(shí)間后熒光就消失了,然后在四支試管中分別加入等量的葡萄糖、蛋白質(zhì)、脂肪和ATP,則試管中重新發(fā)亮的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲和乙是兩個(gè)密閉玻璃鐘罩,其中分別放置一盆花卉和一只小老鼠.假設(shè)花卉和老鼠呼吸作用消耗的底物均為葡萄糖,且不考慮其他微生物的呼吸作用.回答以下問(wèn)題:

(1)若圖甲裝置內(nèi)氧氣增加0.6mol,則該花卉光合作用合成的葡萄糖總量一定大于
 
mol;若圖乙裝置內(nèi)CO2增加0.6mol,則該小老鼠有氧呼吸消耗了
 
mol葡萄糖.
(2)若將圖乙中的小老鼠也放在圖甲裝置內(nèi),且裝置內(nèi)的空氣量不變、裝置所處環(huán)境溫度也不變,假設(shè)某同學(xué)觀察到小老鼠比在圖乙中更快死亡,則最可能的原因是
 

(3)圖丙是該花卉的葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的重要生化反應(yīng).圖中a~d過(guò)程均發(fā)生在細(xì)胞器內(nèi)的是
 
;a與b過(guò)程的物質(zhì)轉(zhuǎn)化情況是
 
,d與c過(guò)程的物質(zhì)轉(zhuǎn)化情況是
 

(4)如圖丁所示模型除了可表示花卉與小老鼠體內(nèi)所含糖的異同外,下列四項(xiàng)分析與該模型不相符的是
 

①如Ⅰ、Ⅲ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)臈l件,則Ⅱ應(yīng)表示載體蛋白;
②如Ⅰ、Ⅲ分別表示原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu),則Ⅱ不應(yīng)表示細(xì)胞核;
③如Ⅰ、Ⅲ分別表示有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程,則Ⅱ應(yīng)包括DNA復(fù)制;
④如Ⅰ、Ⅲ分別表示細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變的特征,則Ⅱ應(yīng)包括遺傳信息的改變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某一動(dòng)物物種遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖:
(l)圖中的增長(zhǎng)曲線是
 
形,可以表示K值的一點(diǎn)是
 
.此時(shí)種群增長(zhǎng)率為
 

(2)圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的點(diǎn)是
 

(3)遷入種群在第2年后增長(zhǎng)明顯加快的原因主要是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物體內(nèi)發(fā)生如下的反應(yīng):淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原,則下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、此生物是動(dòng)物,是因?yàn)槟芎铣商窃?/span>
B、淀粉和糖原都屬于多糖,都是儲(chǔ)能物質(zhì)
C、此生物是植物,是因?yàn)橛兄参锾赜械牡矸?/span>
D、淀粉→麥芽糖→葡萄糖發(fā)生于消化道內(nèi),葡萄糖→糖原可發(fā)生于肝臟內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)DNA結(jié)構(gòu)及功能的敘述中,正確( 。
A、已知某染色體上的DNA分子中G堿基的比例為20%,那么,由此DNA克隆出來(lái)的某基因中堿基C的比例是20%
B、已知基因表達(dá)載體中的復(fù)制原點(diǎn)處比較容易打開(kāi)雙鏈,那么,由此可以推斷該處是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位
C、已知基因中堿基G和T共有180個(gè),那經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成的多肽共有肽鍵59個(gè)
D、已知含100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子中胸腺嘧啶有60個(gè),那該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次需要游 離的胞嘧啶脫氧核苷酸120個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于ATP的敘述中,正確的是(  )
A、ATP分子由1個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸和2個(gè)磷酸基團(tuán)組成
B、線粒體內(nèi)大量合成ATP的部位是基質(zhì)
C、在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率增加
D、線粒體產(chǎn)生的ATP運(yùn)輸?shù)饺~綠體內(nèi)參與碳反應(yīng)過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖.

(1)單克隆抗體技術(shù)是
 
技術(shù)的重要應(yīng)用.
(2)B淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體
 
中的
 
細(xì)胞增殖、分化、發(fā)育而來(lái).
(3)動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用誘導(dǎo)劑外,還可以采用
 

(4)單克隆抗體技術(shù)的兩次篩選過(guò)程,分別篩選出
 

(5)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性體現(xiàn)在
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與細(xì)胞中的核糖體和線粒體密切相關(guān)的是( 。
A、甘油通過(guò)細(xì)胞膜
B、人的成熟紅細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖
C、腎小管上皮細(xì)胞吸收原尿中的Na+
D、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收膽固醇

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