【題目】在我國(guó)北方，游泳愛(ài)好者冬泳入水后，身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng)，以維持體溫穩(wěn)定。此時(shí)，機(jī)體不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是（ ）

A. 興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)，加強(qiáng)肌肉收縮

B. 通過(guò)反射活動(dòng)引起皮膚毛細(xì)血管收縮

C. 通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)減少汗腺分泌

D. 抑制垂體活動(dòng)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少

【答案】D

【解析】入水后，寒冷刺激機(jī)體，通過(guò)調(diào)節(jié)，機(jī)體要加強(qiáng)產(chǎn)熱和減少散熱，維持正常體溫。神經(jīng)系統(tǒng)興奮，加強(qiáng)肌肉收縮產(chǎn)熱維持體溫，A正確。通過(guò)反射活動(dòng)引起皮膚毛細(xì)血管收縮，減少散熱， B正確。通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)減少汗腺分泌減少散熱，C正確。促進(jìn)垂體活加強(qiáng)分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增加，加強(qiáng)產(chǎn)熱，D錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在低溫條件下，將葉片置于研缽中，加入某種溶液并研磨后，用離心法進(jìn)行分離。第一次分離成沉淀P1和上清液S1；隨后又將S1分離成沉淀P2和上清液S2；第三次將S2分離成沉淀P3和上清液S3；最后一次將S3分離成P4和上清液S4。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（填入相應(yīng)的字母序號(hào)，如S1～S4，P1～P4）

（1）這種用于分離各種細(xì)胞器的方法是___________。

（2）細(xì)胞中的DNA主要存在于______（填字母）部分。

（3）如要繼續(xù)分離得到與光合作用有關(guān)的酶，應(yīng)選取_______（填字母）部分，這些酶分布在________（填細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)）中。

（4）若要研究合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器，應(yīng)選取____（填字母）部分，在此細(xì)胞器上形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為________。

（5）含有與有氧呼吸有關(guān)酶的細(xì)胞器的是________（填字母），其利用的有機(jī)物為_________（填名稱(chēng)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙分別是植物和動(dòng)物的兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲細(xì)胞屬于______植物細(xì)胞，理由是__________________________。

（2）與圖乙細(xì)胞相比，圖甲細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[ ]_____，[ ]_______。

（3）細(xì)菌細(xì)胞與上圖所示的兩種細(xì)胞相比，其主要區(qū)別是細(xì)菌細(xì)胞________，且細(xì)胞體積較________，細(xì)胞器較____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將新鮮的洋蔥鱗片葉外表皮浸潤(rùn)在質(zhì)量濃度為0. 3 g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞會(huì)發(fā)生

A. 細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離 B. 細(xì)胞核與細(xì)胞壁分離

C. 原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離 D. 液泡膜與細(xì)胞壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題：

（1）高等植物細(xì)胞內(nèi)光反應(yīng)過(guò)程發(fā)生在上。光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP(填“能或不能”)運(yùn)出所在的細(xì)胞器。
（2）在人教版教材的“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中。在分離色素的濾紙條上有四 條色素帶，這四種色素在層析液中的溶解度最小的是。它主要吸收光。
（3）如圖表示在不同溫度條件下某綠色植物吸收與釋放速率的曲線圖，分析回答:
①在正常光照、溫度為5℃時(shí)，圖中植物光合作用實(shí)際吸收CO2的速率為。此時(shí)，進(jìn)行光合作用所需原料CO2的來(lái)源有。
②若每天進(jìn)行12小時(shí)光照，溫度均保持在G點(diǎn)(c, d兩曲線的交叉點(diǎn))對(duì)應(yīng)的溫度條件下，圖中植物長(zhǎng)勢(shì)是否良好(填“是”或“否”)，原因是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程，圖二表示圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與各種生物之間以 的形式進(jìn)行循環(huán)。

（2）圖一中②表示的生理過(guò)程是 。圖中甲所示生物是生態(tài)系統(tǒng)中的 。

（3）圖二中B對(duì)應(yīng)圖一中的生物是 。在生態(tài)系統(tǒng)中屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（4）由于煤和石油的過(guò)度使用，造成溫室效應(yīng)，破壞了生態(tài)環(huán)境。因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活。請(qǐng)舉出兩種低碳的生活方式： 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物大分子的基本骨架是（)

A. 單體 B. 碳鏈 C. 肽鏈 D. 核苷酸鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甘油、膽固醇等脂溶性物質(zhì)可以通過(guò)自由擴(kuò)散的方式優(yōu)先進(jìn)入細(xì)胞，這最可能與下列哪項(xiàng)有密切關(guān)系

A. 載體的存在使膜具有選擇透過(guò)性

B. 雙層磷脂分子構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架

C. 細(xì)胞膜具有流動(dòng)性，有利于甘油、膽固醇等物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞

D. 糖被能特異性地識(shí)別甘油、膽固醇等物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“三分法”是一種常見(jiàn)的概念劃分方法，可用如圖所示表示某些概念之間的相互關(guān)系，下列對(duì)此敘述，正確的是 （ ）

A．若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成，則脊髓屬于B、吞噬細(xì)胞屬于C、溶菌酶屬于D

B．若A表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，則B表示被動(dòng)運(yùn)輸、C表示主動(dòng)運(yùn)輸、D表示胞吞胞吐作用

C．若A表示物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，則B是基因突變、C是自然選擇、D是生殖隔離

D．若A表示生物多樣性的價(jià)值，則B是直接價(jià)值、C是間接價(jià)值、D是潛在價(jià)值

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