【題目】下列關(guān)于如圖的表述中，正確的是（　�。�
A.若X代表實驗溫度，則Y可代表某種酶的催化活性，且該酶的最適溫度接近乙
B.若X代表含氧量，則Y可代表蘋果細胞呼吸總強度，且保鮮蘋果的最佳氧濃度接近乙
C.若X代表層析后葉綠體色素與濾液細線間的距離，則Y可代表色素在層析液中的溶解度
D.若X代表細胞壁與原生質(zhì)層間的距離，則Y可代表在質(zhì)壁分離與復原中液泡色素的濃度

【答案】A
【解析】解：A、酶的催化受溫度的影響，高于或低于最適溫度，酶的催化活性都將下降，若X代表實驗溫度，則Y可代表某種酶的催化活性，且該酶的最適溫度接近乙，A正確；

B、含氧量為0，無氧呼吸較強，蘋果細胞呼吸總強度較高，隨著氧濃度上升，無氧呼吸減弱，直至為0，有氧呼吸從弱到強，蘋果細胞呼吸總強度下降，然后上升，氧濃度達到一定程度后，總呼吸強度達到最大，并保持穩(wěn)定，不再隨著氧濃度上升而上升，B錯誤；

C、若X代表層析后葉綠體色素與濾液細線間的距離，則Y可代表色素在葉肉細胞中的含量，C錯誤；

D、若X代表細胞壁與原生質(zhì)層間的距離，則X值越大，細胞液的濃度越大，液泡中色素濃度也越大，D錯誤．

故選：A．

【考點精析】通過靈活運用酶的特性，掌握高效性：催化效率比無機催化劑高許多；專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學反應；在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長，兩者關(guān)系如下圖所示，下列敘述中正確的是（ ）

A.赤霉素對生長素的分解有促進作用
B.赤霉素與生長素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用
C.色氨酸一般由植物從土壤中通過主動運輸吸收獲得
D.植物的生長發(fā)育過程中起主要作用的是赤霉素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為細胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙所示為有絲分裂過程中一個細胞核中DNA含量變化曲線。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖甲中結(jié)構(gòu)③的數(shù)目在圖乙的ab區(qū)間加倍

B．圖甲中的結(jié)構(gòu)④⑤在圖乙中的de區(qū)間開始消失

C．圖乙中染色體與DNA數(shù)目之比為1∶1的時期在cd和hi區(qū)間

D．細菌不具有圖甲所示結(jié)構(gòu)，但細菌分裂過程中也會出現(xiàn)DNA復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自花傳粉植物的紅色和白色花受兩對等位基因（A、a和B、b）共同控制，其中基因A能抑制基因B的表達，基因A存在時表現(xiàn)為白色．若利用基因型純合白花親本進行雜交，得到子一代（F1）花色全部為白色，子一代（F1）自交所得子二代（F2）中白色：紅色=13：3．請回答下列問題：
（1）親本的基因型為 ， 控制花色基因的遺傳遵循定律．該定律的實質(zhì)所對應的事件發(fā)生在配子形成過程中的時期為 ．
（2）要出現(xiàn)上述的子代分離比，理論上必須滿足的條件有：；各配子的存活幾率相同；受精時雌雄配子要隨機結(jié)合；而且每種合子（受精卵）的存活率也要相等，后代個體數(shù)量要足夠多．
（3）F2中紅花植株自交得F3 ， F3中紅花植株所占比例為 ， b的基因頻率為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示某遺傳系譜圖，其中不可能的遺傳方式是（ ）

A.常染色體顯性遺傳
B.常染色體隱性遺傳
C.X染色體顯性遺傳
D.X染色體隱性遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)脂肪的下列陳述中，揭示其化學組成區(qū)別于糖類的特點是（ ）

A. 主要由C、H、O 三種元素組成

B. 氧原子含量比糖類少

C. 脂肪除含C、H、O外還含有P元素

D. 儲存的能量比糖類少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一表示構(gòu)成細胞的元素、化合物(a、b、c代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì))，圖二是動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請分析回答：

(1)圖一中物質(zhì)C除參與構(gòu)成核糖體外，還可存在于圖二哪些細胞器中？__________(填標號)，其初步水解產(chǎn)物是________，若物質(zhì)A在甲、乙中均可含有，且是細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)， 動物中A還具有________作用（舉出一個即可）。

(2)比較圖二甲、乙兩部分，高等動物細胞內(nèi)不含有的細胞器有________(填標號)；若用甲基綠、吡羅紅染色劑對圖二中的甲細胞進行染色，在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是__________________；本實驗的結(jié)論是___________________。

(3)設計一個簡單的實驗方案,驗證組成染色體的成分有蛋白質(zhì)。

①實驗假設:染色體的成分中含有蛋白質(zhì)。

②材料用具:染色體提取液、稀釋的蛋清水溶液(其他材料用具自選)。

③實驗原理: 蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應。

④實驗步驟:

第一步：取潔凈的試管2支,分別編號為1、2；

第二步：______________________________；

第三步：______________________________；

第四步：______________________________。

⑤實驗結(jié)果、結(jié)論:若2號試管中出現(xiàn)紫色,而1號試管中未出現(xiàn),則說明假設錯誤。若2支試管中均出現(xiàn)紫色,則說明假設正確。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】囊泡是細胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡內(nèi)形成的，可分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COP I被膜小泡及COP Ⅱ被膜小泡三種類型。三種囊泡介導不同的途徑運輸，分工井井有條，在正確的時間把正確的“貨物”運送到正確的目的地。據(jù)圖回答問題（括號填字母，橫線上填文字)：

（1）囊泡膜和細胞膜的成分、結(jié)構(gòu)相似，都以為基本骨架.運輸?shù)饺苊阁w的 囊泡中的“貨物”包含多種。圖示細胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有。
（2）若膜泡轉(zhuǎn)運系統(tǒng)受到干擾，則會對機體產(chǎn)生有害影響，并導致某些疾病的發(fā)生。某糖尿病患者血液中胰島素含量極低，其產(chǎn)生原因除了胰島素合成過程有問題以外，根據(jù)題干信息，還可能是。在胰島細胞中能發(fā)生堿基“A—T”配對的結(jié)構(gòu)或部位是。
（3）COP Ⅰ被膜小泡主要介導蛋白質(zhì)從[]運回[]。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞的結(jié)構(gòu)與功能是相適應的，下列敘述正確的是

A．細胞功能上的差異是由膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量決定的

B．代謝旺盛細胞的核孔數(shù)目多，有利于DNA、RNA的進出

C．核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，分布于所有的細胞中

D．細胞膜和細胞器膜等生物膜結(jié)構(gòu)是細菌代謝的結(jié)構(gòu)基礎

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