某致病細菌分泌的外毒素,無色,細針狀結晶,對小鼠和人體有很強的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,以致死亡.該外毒素結構式如圖1所示:
請據(jù)圖分析回答:
(1)該化合物中含有
 
游離的個氨基,
 
個游離羧基.
(2)該化合物是由
 
個氨基酸組成的,請寫出這些氨基酸的結構通式
 

(3)組成該化合物的氨基酸有
 
種,其中有
 
個氨基酸的R基相同,這個R基是
 

(4)該化合物稱為
 
肽化合物,含有
 
個肽鍵.
(5)填寫虛線框內結構的名稱:A.
 
,B.
 
.(從氨基酸結構通式的角度講)
(6)某條肽鏈,其分子式為CaHbNcOdS,并且是由下列五種氨基酸組成的(如圖2),其中含有e個賴氨酸殘基:

那么將該多肽徹底水解后將會得到
 
個天門冬氨酸(結果可含分子式中的未知數(shù)).
考點:蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:分析圖1:圖1為某外毒素的結構式,其中A表示肽鍵,是氨基酸脫水縮合形成的,其結構簡式為-C0-NH-;B表示R基團,組成蛋白質的氨基酸約有20種,它們的區(qū)別就在于R基不同.
分析圖2:分析幾種氨基酸的結構式可知,只有賴氨酸含有2個氨基,其余氨基酸均只有一個氨基;只有天門冬氨酸含有4個氧原子,其余氨基酸均只含有2個氧原子.
解答: 解:(1)由圖可知,該化合物中不含氨基(-NH2)和羧基(-COOH).
(2)圖中共有7個肽鍵(-CO-NH-),且該多肽是環(huán)狀的,所以該多肽由7個氨基酸脫水縮合形成的.氨基酸的結構通式為:
(3)觀察發(fā)現(xiàn)這7個氨基酸中有3個氨基酸的R基團都是-CH3,其余4個氨基酸的R基團都不相同.因此組成該蛋白的氨基酸有5種.
(4)該化合物是由7個氨基酸脫水縮合形成的環(huán)狀七肽,含有7個肽鍵.
(5)由以上分析可知,圖中的A表示肽鍵,B表示R基團.
(6)分析幾種氨基酸的結構式可知,只有賴氨酸含有2個氨基,其余氨基酸均只有一個氨基,因此根據(jù)N原子數(shù)目可知,組成該化合物的氨基酸數(shù)目=c-e;只有天門冬氨酸含有4個氧原子,其余氨基酸均只含有2個氧原子,假設天門冬氨酸的數(shù)目為M,根據(jù)氧原子數(shù)目可列出等式:(c-e-M)×2+4M-(c-e-1)=d,因此M=(d-c+e-1)÷2.
故答案為:
(1)0 0 
(2)7  
(3)5 3-CH3 
(4)環(huán)狀七 7
(5)肽鍵 R基
(6)(d-c+e-1)÷2
點評:本題以外毒素為素材,結合外毒素結構式,考查蛋白質合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記氨基酸的結構通式及特點,掌握氨基酸脫水縮合過程,能根據(jù)外毒素結構式判斷其中氨基酸數(shù)目、種類及肽鍵的數(shù)目.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

草履蟲體內既含DNA,又含RNA.將草履蟲體內的遺傳物質徹底水解可以得到( 。
A、一種五碳糖
B、5種含氮堿基
C、4種核苷酸
D、8種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示細胞核中正在發(fā)生的某項生理活動示意圖,該過程為( 。
A、轉錄B、翻譯
C、DNA的復制D、基因的重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

同位素標記技術是生物學研究中常用的手段,如果僅要求標記生物細胞中的核酸,而不標記蛋白質,應標記的同位素是( 。
A、32P
B、3H
C、14C
D、35S

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與噬菌體侵染細菌實驗有關的問題:
1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標記完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗,圖1是實驗的部分步驟:
(1)寫出以上實驗部分操作過程:
第一步:用35S標記噬菌體的蛋白質外殼.如何實現(xiàn)對噬菌體的標記?請簡要說明實驗的設計方法.
 

第二步:用被35S標記的噬菌體與沒有標記的大腸桿菌混合.
第三步:一定時間后,在攪拌器中攪拌,然后再進行離心.
(2)以上實驗結果能否說明遺傳物質是DNA?為什么?
 

(3)用紫外線處理大腸桿菌可誘導產生對T2噬菌體有抗性的大腸桿菌,此變異的原因是遺
傳物質DNA改變引起,圖2為簡要處理的方法:

簡述如何將圖中的T噬菌體抗性菌株從混合菌株中篩選出來?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某動物在生殖發(fā)育過程中細胞內染色體數(shù)目變化曲線,圖2是該動物一個細胞的局部結構模式圖.請分析完成下列問題:(A、B、C表示生理過程,①-⑦表示時期)
(1)該動物個體發(fā)育的起點是通過甲圖中的[]
 
開始的,此時只進行[
 
]
 

分裂過程.
(2)姐妹染色單體分離發(fā)生在[]
 
期和[
 
]
 
期.
(3)圖2細胞所處的分裂時期屬于甲圖中[](填數(shù)字)階段;圖中有
 
個染色體組;該生物細胞中染色體數(shù)最多有
 
條.若圖2中2代表Y染色體,則形成該細胞的場所是
 

(4)若圖2a上某位點有基因B,a′上相應點的基因是b,發(fā)生這種變化的根本原因是
 
,乙圖細胞的分裂方式與其他體細胞的分裂方式相比較,其本質區(qū)別是
 

(5)若圖1A表示一個個體的生殖細胞產生過程,該個體的基因型為AaBb,兩對等位基因獨立遺傳,則③段細胞中的基因組成可能是
 
,若經(jīng)④形成細胞的基因型為AaBb,則⑥段細胞中的基因組成是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一是反射弧的組成示意圖(虛線內為神經(jīng)中樞),圖二是突觸結構圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖一中的
 
(填編號)是感受器,當興奮在神經(jīng)纖維②上傳導時,興奮部位的膜內外兩側的電位呈
 

(2)圖一中箭頭表示人體內神經(jīng)沖動的傳導方向,其中錯誤的是
 
處(填箭頭旁字母).在反射弧中,決定興奮單向傳導的原因是興奮在
 
(填結構名稱)中單向傳遞.
(3)圖一中表示神經(jīng)元之間的突觸有
 
個.
(4)圖二中[1]軸突末梢細小分支最末端膨大形成[]
 

(5)在圖二中當有興奮傳來時,[]
 
能釋放遞質,遞質經(jīng)細胞膜胞吐,最后作用于[]
 
,這樣就將興奮傳遞到另一個神經(jīng)細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某家族的遺傳系譜圖,1患甲病(A-a),2患乙。˙-b).已知3號不攜帶這兩種病的正常基因.
(1)如果只考慮甲病,Ⅰ-1的基因型
 
;如果只考慮乙病,Ⅰ-1與Ⅰ-2生出與Ⅱ-5表現(xiàn)型相同孩子的概率是
 

(2)Ⅱ-4號的基因型可以用下列圖中的
 
表示.

(3)Ⅱ-4號在形成卵子時,在相關的基因傳遞中,遵循的遺傳定律是
 
;如果形成的卵子與精子結合后生出了Ⅲ-9,請在答題紙上畫出與此卵同時產生的三個第二極體圖(標明基因位置).
(4)Ⅲ-13同時患兩種病的概率
 
(高于/等于/小于)不患病的概率,原因是
 

(5)若Ⅱ-3和Ⅱ-4生出與Ⅲ-10表現(xiàn)型相同孩子的概率為m,則他們生出與Ⅲ-12表現(xiàn)型相同孩子的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為脊髓反射模式圖,回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D、E所示的結構分別是
 
、
 
、
 
、
 
、
 

(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時,細胞膜的內外膜電位表現(xiàn)為
 
.當神經(jīng)纖維的某處受刺激產生興奮時,表現(xiàn)為
 
,因而與鄰近未興奮部位間形成了
 
,使興奮依次向前傳導.

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