16．下列有關(guān)高等動物的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　　）
A．神經(jīng)遞質(zhì)和激素分泌后均需要體液的運輸
B．飲水不足可促使垂體合成并釋放抗利尿激素
C．甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程中存在分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)
D．下丘腦可以作為神經(jīng)中樞參與體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié)

分析 1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加），減少散熱（毛細血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定．
2、體內(nèi)水少或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少．
3、下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，血液中甲狀腺激素的含量過高時，會通過負反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制相關(guān)激素的分泌．

解答 解：A、內(nèi)分泌腺分泌的激素進入血液，通過血液的運輸作用于靶細胞，而神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放到突觸間隙，并作用于突觸后膜后起作用，突觸間隙屬于組織液，A正確；
B、抗利尿激素由下丘腦合成垂體釋放，促進腎小管和集合管重吸收水，使?jié)B透壓下降，B錯誤；
C、甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，C正確；
D、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，下丘腦滲透壓感受器能感受細胞外液滲透壓的變化，D正確．
故選：B．

點評 本題考查激素調(diào)節(jié)的特點、體溫調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆湖南省懷化市高三第二次教育質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，圖乙表示兔遷入該環(huán)境后種群數(shù)量隨時間的變化曲線。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲細菌屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的______________。 ____________這種生物所屬的組分是生態(tài)系統(tǒng)的基石。狐和兔之間信息傳遞的特點是

（2）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，鳥糞便中的能量屬于 同化的能量。碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞是沿著 進行的。

（3）在圖乙B點時用標志重捕法調(diào)查該兔的種群密度，第一次捕獲40只，全部標記后釋放，一個月后進行第二次捕捉，捕獲到未標記的100只，標記的20只。估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是 只。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）從甲圖可看出DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制．
（2）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是解旋酶，B是DNA聚合酶．
（3）圖甲過程在綠色植物葉肉細胞中進行的場所有細胞核、線粒體、葉綠體．
（4）乙圖中，7是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸．DNA分子的基本骨架由磷酸與脫氧核糖交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且遵循堿基互補配對原則．
（5）具有N個堿基對的一個DNA分子片段中，含有m個腺嘌呤脫氧核苷酸
①該片段完成n次復(fù)制需要A個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸．
②該片段完成第n次復(fù)制需要B個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸．
A．（2n-1）（N-m）     B．2n-1（N-m）
C．2n-1（$\frac{N}{2-m}$）        D．（2n-1）（$\frac{N}{2-m}$）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．能促進植物生長的激素有生長素、細胞分裂素
B．摘除植株的頂芽，可降低側(cè)芽部位的生長素濃度并促進其發(fā)育
C．香蕉體內(nèi)合成的乙烯利，可使青香蕉快速成熟
D．植物體內(nèi)的生長素都是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病，多發(fā)生于春夏季．該病毒感染人體并侵入細胞后，機體可以對靶細胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)，其中有（　　）
A．漿細胞接觸靶細胞，導(dǎo)致靶細胞裂解，從而使病毒被抗體消滅
B．漿細胞產(chǎn)生抗體，抗體接觸靶細胞，導(dǎo)致靶細胞裂解，從而使病毒被消滅
C．效應(yīng)T細胞接觸靶細胞，導(dǎo)致靶細胞裂解，病原體失去寄生基礎(chǔ)，進而被吞噬、消滅
D．效應(yīng)T細胞直接殺死病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某實驗小組對酸奶中乳酸菌的數(shù)量進行了測定，取6支滅菌的試管，分別加入9mL滅菌的生理鹽水，標號為A1、A2、A3、A4、A5、A6，吸取1mL酸奶樣液加入試管A1中并搖勻，然后另取一支吸管從A1中吸取1mL容液，加入A2中，依此類推，最后從試管A6中取0.1mL樣液進行涂布計數(shù)，涂布三個平板，其菌落數(shù)分別為251、265、276個．請回答下列問題：
（1）培養(yǎng)乳酸菌除了必要的營養(yǎng)物質(zhì)外，還需在培養(yǎng)基中添加維生素．對培養(yǎng)皿滅菌的常用方法是干熱滅菌法．
（2）倒平板時培養(yǎng)基的溫度不能太低，原因是溫度太低會導(dǎo)致培養(yǎng)基凝固，無法鋪展均勻；待平板冷凝后，要將平板倒置，其目的是防止平板冷凝后，培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基中造成污染．
（3）該實驗小組對乳酸菌接種所采用的方法是稀釋涂布平板法．根據(jù)三個平板中菌落數(shù)，可推測原酸奶中乳酸菌的濃度為2.64×109個/mL．
（4）為了使測量結(jié)果更加準確，該實驗對照組的設(shè)置是另增設(shè)一組培養(yǎng)基，接種等量滅菌的生理鹽水．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于同源染色體的敘述，不正確的是（　�。�
A．同源染色體一條來自父方，一條來自母方
B．同源染色體是由一條染色體經(jīng)過復(fù)制而形成的
C．同源染色體的形狀和大小一般都相同
D．在減數(shù)分裂中配對的兩條染色體是同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品．請回答下列有關(guān)生物工程的問題．
（1）基因工程中構(gòu)建基因表達載體需要用到限制酶酶和DNA連接酶，DNA連接酶中，T4DNA連接酶可連接DNA的兩個末端．
（2）大腸桿菌PUC19質(zhì)粒如圖所示．
Lacz基因是PUC19質(zhì)粒上重要的標記基因，其表達產(chǎn)物能水解X-gal，進而使大腸桿菌菌落呈藍色．用EcoRl構(gòu)建重組質(zhì)粒，導(dǎo)入受體菌（不含LacZ基因和氨卡青霉素抗體基因）并進行檢測．下列敘述不正確的是D（單選）
A．應(yīng)用涂布法將受體菌群接種在培養(yǎng)基表面
B．培養(yǎng)基中應(yīng)含有氨卡青霉素和X-gal
C．挑取菌落的接種環(huán)在操作前后都應(yīng)該灼燒滅菌
D．應(yīng)挑取培養(yǎng)基表面的藍色菌落進行擴大培養(yǎng)
（3）植物轉(zhuǎn)基因技術(shù)中，最常用的導(dǎo)入目的基因的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，其中需要的運載體是Ti質(zhì)粒，目的基因插入到該運載體的T-DNA中，以便使植物細胞得以轉(zhuǎn)化．這是雙子葉植物和裸子植物常用的一種基因轉(zhuǎn)化方法．
（4）動物基因工程中，一般把目的基因?qū)雱游锏氖芫鸭毎校?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．牽�；ǖ募t花（A）對白花（a）為顯性，闊葉（B）對窄葉（b）為顯性．純合紅花窄葉和純合白花闊葉雜交的后代再與“某植株”雜交，其后代中紅花闊葉：紅花窄葉：白花闊葉：白花窄葉的比依次是3：1：3：1．遺傳遵循基因的自由組合定律．“某植株”自交后代中表現(xiàn)型有幾種（　　）
A．2種B．4種C．9種D．16種

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