從土壤中分離能降解酚類化合物對羥基苯甲酸的微生物實驗過程如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)本實驗用到的培養(yǎng)基為________，碳源為________。

(2)實驗原理是_________________________________________。

(3)①～③重復培養(yǎng)的目的是_____________________________。

(4)⑤的菌落中大部分是降解________的微生物。

(5)⑥為________組，⑦為________組，設置⑥的目的是

____________________________________________________________

___________________________________________________________。

(6)⑤～⑥采用________法接種到⑥的培養(yǎng)基中，在操作過程中為防止雜菌污染應注意的事項是________________________________。

 

(1)選擇培養(yǎng)基　對羥基苯甲酸　(2)利用以對羥基苯甲酸為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基，經(jīng)富集培養(yǎng)，選擇出能降解酚類化合物對羥基苯甲酸的微生物　(3)增大降解對羥基苯甲酸的微生物的比例　(4)對羥基苯甲酸　(5)對照　實驗　說明通過富集培養(yǎng)的確得到了要分離的目的微生物　(6)單細胞挑取　接種環(huán)在火焰上灼燒滅菌，整個接種過程都在火焰旁的無菌區(qū)進行

 

富集培養(yǎng)基是一種選擇培養(yǎng)基，可用于篩選具有特定代謝特點的微生物。本題即是為了選擇出能降解對羥基苯甲酸的微生物，該實驗的培養(yǎng)基中，對羥基苯甲酸應為唯一碳源。根據(jù)所學知識，結(jié)合圖示可知，實驗全過程包括篩選→擴大培養(yǎng)→純化→鑒定。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

富集培養(yǎng)是微生物學中最強有力的技術手段之一。主要是指利用不同微生物間生命活動特點的不同，制定環(huán)境條件，使僅適應該條件的微生物旺盛生長，從而使其在群落中的數(shù)量大大增加，人們能夠更容易地從自然界中分離到所需的特定微生物。富集條件可根據(jù)所需分離的微生物的特點，從物理、化學、生物及綜合多個方面進行選擇，如溫度、pH、紫外線、高壓、光照、氧氣、營養(yǎng)等許多方面。圖2—3—3描述了采用富集方法從土壤中

分離能降解酚類化合物對羥基苯甲酸的微生物的實驗過程。

(1)本實驗所需培養(yǎng)基為________________，碳源為________________

(3)①一③重復培養(yǎng)的目的是___________________________________________________。

(4)⑤的菌落中大部分是降解___________________________________________的微生物。

(5)⑥為________________組，⑦為________________組，設置⑥的目的是___________________________________________________________________。

(6)⑤→⑥采用________________法，接種到⑥的培養(yǎng)基中，在操作過程中為防止污染應注意的事項是:________________________________________________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

富集培養(yǎng)是微生物學中的最強有力的技術手段之一。富集條件可根據(jù)所需分離的微生物的特點，從物理、化學、生物及綜合多個方面進行選擇，如溫度、PH、紫外線、高壓、光照、氧氣、營養(yǎng)等許多方面，使僅適合該條件的微生物數(shù)量大大增加。下圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物（對羥基苯甲酸）的微生物的實驗過程。

請分析后回答：

（1）所需的土壤樣品應該從              （農(nóng)田、工廠、森林）取得。 （2） 該實驗的原理是                                                           。

（3）①→③重復培養(yǎng)的目的是                                   。該過程中使用的培養(yǎng)基的物理狀態(tài)是             。該培養(yǎng)基中的碳源是           。根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基的類型為                  。

（4） ⑤中主要是                          形成的菌落。

（5）⑥為      組，⑦為      組，設置對照的目的是                            。

（6）實驗操作過程中的無菌操作有：                                          

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科目：高中生物 來源：2011屆山西省康杰中學臨汾一中忻州一中長治二中高三第三次四校聯(lián)考（理綜）生物部 題型：綜合題

富集培養(yǎng)是微生物學中的最強有力的技術手段之一。富集條件可根據(jù)所需分離的微生物的特點，從物理、化學、生物及綜合多個方面進行選擇，如溫度、PH、紫外線、高壓、光照、氧氣、營養(yǎng)等許多方面，使僅適合該條件的微生物數(shù)量大大增加。下圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物（對羥基苯甲酸）的微生物的實驗過程。

請分析后回答：
（1）所需的土壤樣品應該從             （農(nóng)田、工廠、森林）取得。 （2） 該實驗的原理是                                                          。
（3）①→③重復培養(yǎng)的目的是                                  。該過程中使用的培養(yǎng)基的物理狀態(tài)是            。該培養(yǎng)基中的碳源是          。根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基的類型為                 。
（4） ⑤中主要是                         形成的菌落。
（5）⑥為     組，⑦為     組，設置對照的目的是                           。
（6）實驗操作過程中的無菌操作有：                                          

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年安徽省高三第一次統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示從土壤中分離能降解酚類化合物對羥基苯甲酸的微生物的實驗過程。下列與該實驗相關內(nèi)容的敘述中不正確的是       （    ）

       A．實驗中所用的培養(yǎng)基①②③④均屬于選擇培養(yǎng)基

       B．通過圖中I、Ⅱ過程目的是增加目標微生物的數(shù)量

       C．統(tǒng)計⑤處培養(yǎng)基中的菌落數(shù)并不一定代表接種到④上的活菌數(shù)

       D．在⑤處培養(yǎng)基上能生長的一定是能降解對羥基苯甲酸的微生物

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年山西省臨汾一中忻州一中長治二中高三第三次四校聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

富集培養(yǎng)是微生物學中的最強有力的技術手段之一。富集條件可根據(jù)所需分離的微生物的特點，從物理、化學、生物及綜合多個方面進行選擇，如溫度、PH、紫外線、高壓、光照、氧氣、營養(yǎng)等許多方面，使僅適合該條件的微生物數(shù)量大大增加。下圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物（對羥基苯甲酸）的微生物的實驗過程。

請分析后回答：

（1）所需的土壤樣品應該從              （農(nóng)田、工廠、森林）取得。 （2） 該實驗的原理是                                                           。

（3）①→③重復培養(yǎng)的目的是                                   。該過程中使用的培養(yǎng)基的物理狀態(tài)是             。該培養(yǎng)基中的碳源是           。根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基的類型為                  。

（4） ⑤中主要是                          形成的菌落。

（5）⑥為      組，⑦為      組，設置對照的目的是                            。

（6）實驗操作過程中的無菌操作有：                                          

 

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