【題目】如圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖，細(xì)胞在此過程中最可能合成的是（ ）

A.性激素
B.血紅蛋白
C.唾液淀粉酶
D.維生素D

【答案】C
【解析】解：A、性激素的化學(xué)本質(zhì)為脂質(zhì)中固醇，不屬于分泌蛋白，A錯誤；B、血紅蛋白是胞內(nèi)蛋白，不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工裝飾，B錯誤；
C、唾液淀粉酶為分泌蛋白，在合成和分泌的過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積變小，高爾基體膜面積不變，細(xì)胞膜面積變大，C正確；
D、維生素D的化學(xué)本質(zhì)為脂質(zhì)中固醇，不屬于分泌蛋白，D錯誤．
故選：C．
【考點精析】認(rèn)真審題，首先需要了解生物膜系統(tǒng)的功能(細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境，同時在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運輸、能量交換和信息傳遞的過程中起著決定性的作用；細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行；細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個個小的區(qū)室)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①—⑥為各個時期的細(xì)胞，a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A. ⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類不同

B. 細(xì)胞的衰老與凋亡對人體生長發(fā)育和生命活動的正常進(jìn)行具有積極的意義

C. a、b、c都是個體發(fā)育的基礎(chǔ)，c發(fā)生的根本原因是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D. 與①相比，②的表面積與體積的比值降低，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文創(chuàng)立的學(xué)說有力挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說，這一學(xué)說是

A. 經(jīng)典力學(xué)

B. 生物進(jìn)化論

C. 相對論

D. 量子論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了保護(hù)魚類資源不受破壞，并能持續(xù)地獲得最大捕魚量，根據(jù)種群增長的S型曲線，應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在K/2的水平。這是因為在這個水平上 （ ）

A．種群數(shù)量相對穩(wěn)定

B．種群增長量最大

C．種群數(shù)量最大

D．環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍(lán)藻和黑藻都是藻類，都能進(jìn)行光合作用，但它們在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上存在的根本區(qū)別是

A. 是否有DNA B. 是否有核膜

C. 是否有細(xì)胞膜 D. 是否有核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米籽粒的胚乳黃色(A)對白色(a)為顯性，非糯(B)對糯(b)為顯性�，F(xiàn)有兩種基因型純合的玉米籽粒，其表現(xiàn)型為：黃色非糯、白色糯。

(1)某同學(xué)欲探究上述兩性狀的遺傳是否遵循自由組合定律，做了如下實驗:

①選擇純合的黃色非糯和白色糯的親本雜交，得到F1，其表現(xiàn)型為 __________；

②讓F1進(jìn)行________得到F2；

③觀察并記錄F2的表現(xiàn)型之比。

④請預(yù)測結(jié)果并得出結(jié)論（不考慮基因之間的相互作用）：

若表現(xiàn)型之比為________________，則______________________________________。

若表現(xiàn)型之比為________________，則______________________________________。

(2)通過實驗已證明兩對性狀遵循自由組合定律:請用以上兩種玉米籽粒作為親本，通過雜交實驗獲得表現(xiàn)型為黃色非糯、黃色糯、白色非糯、白色糯，且比例接近1∶1∶1∶1的后代(用遺傳圖解回答)。

_______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體動物某個精原細(xì)胞形成精細(xì)胞的過程中，不同分裂期細(xì)胞的核DNA相對含量和染色體數(shù)目如圖所示。下列敘述錯誤的是

A. 甲時期可表示減數(shù)第一次分裂的前期、中期和后期

B. 乙時期可表示減數(shù)第二次分裂的后期

C. 甲→乙過程中可發(fā)生基因的自由組合定律

D. 乙→丙過程中著絲點分裂、姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是DNA分子復(fù)制的圖解，據(jù)圖分析，下列表述不正確的是：

A. 圖中的1過程表示DNA分子解旋的過程，該過程有解旋酶的參與

B. 圖中的2過程表示以母鏈為模板進(jìn)行的堿基互補配對，參與配對的物質(zhì)是游離在周圍的4種核糖核苷酸

C. 圖中的3過程表示形成兩個新的DNA分子，這一過程有DNA聚合酶參與

D. 從圖中可以看出DNA分子半保留復(fù)制的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫的敘述正確的是（ ）

A. 效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺死靶細(xì)胞內(nèi)的麻風(fēng)桿菌

B. T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識別抗原

C. 免疫抑制劑的應(yīng)用可提高移植器官的成活率

D. 系統(tǒng)性紅斑狼瘡和艾滋病都是機體免疫功能過弱造成的

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同步練習(xí)冊答案