【題目】堿基互補配對發(fā)生在下列哪些生理過程或生物技術(shù)中：①種子的萌發(fā)②病霉的增殖過程③細(xì)菌的二分裂過程④目的基因與運載體黏性末端的結(jié)合⑤撕八探針的使用⑥分泌蛋白的加工和運輸（ ）

A．①②③④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．②④⑤ D．②③⑤⑥

【答案】A

【解析】堿基互補配對發(fā)生在DNA或RNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄或逆轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程中。種子萌發(fā)和酵母菌的分裂過程都有DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程；病毒的增殖過程中有DNA或RNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成；目的基因與運載體結(jié)合時，接口處要通過堿基互補配對連接起來；DNA探針是單鏈DNA，能與目的基因的單鏈互補配對；蛋白質(zhì)的合成過程有堿基的互補配對，但其加工和運輸過程無堿基互補配對。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A、動物的體細(xì)胞不能表現(xiàn)細(xì)胞全能性的原因是細(xì)胞核中不具有該物種全套基因

B、胡蘿卜韌皮部細(xì)胞只要處在離題狀態(tài)就能實現(xiàn)細(xì)胞全能性

C、人的受精卵以及受精卵第1、2次分裂產(chǎn)生的細(xì)胞都是全能細(xì)胞

D、經(jīng)動物細(xì)胞核移植培育的新個體主要體現(xiàn)兩個親本的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物進化理論以自然選擇學(xué)說為核心，是達爾文自然選擇學(xué)說的豐富、完善和發(fā)展。圖8示意現(xiàn)代進化理論和達爾文自然選擇學(xué)說的內(nèi)容。請分析回答下列問題。

（1）生物進化的基本規(guī)律是 。

（2）達爾文自然選擇學(xué)說內(nèi)容中，為自然選擇提供“原材料”的是[C] ；為自然選擇的實施“提供動力”的是[D] 。

（3）現(xiàn)代進化理論認(rèn)為導(dǎo)致基因頻率發(fā)生變化的因素 [B]是 ；“基因頻率的變化”到“新物種的形成”必須經(jīng)過環(huán)節(jié)[E] 。

（4）物種X的某種群中，基因型AA占46%，aa占20%，5 年后，該種群AA為48%，aa為25%，該種群是否發(fā)生進化？ 。并說明理由：_________________________。

（5）圖9曲線①、②、③分別表示同種動物三個種群A基因頻率的變化。已知這三個種群分別位于海洋中三個不相連的小島上；初始個體數(shù)依次為100、1000和10000；A、a是等位基因，且完全顯性。下列有關(guān)分析正確的是（ ）（多選）

A．種群越大，則基因的喪失對該基因頻率的影響也越大

B．②曲線所示種群在125代時雜合體個體約占總數(shù)的37．5%

C．③曲線所示種群在150代后顯性個體與隱性個體比例保持在3：1

D．自然選擇使A基因頻率發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指[ ] 。

（2）②、③處細(xì)胞的生活環(huán)境分別是 、 。

（3）①④⑥構(gòu)成了組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為________，

它們之間的關(guān)系可表示為 ，維持機體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是 。

（4）健康人胰腺組織的不同細(xì)胞可分泌不同的物質(zhì)，如：消化酶、胰島素，其中________能進入血液。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的敘述正確的是

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量即是生產(chǎn)者固定的太陽能

B.研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，一般在種群水平進行

C.該魚塘中的能量流動和信息傳遞都是單向的

D.生產(chǎn)者同化的能量必然多于消費者所同化的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的花色中紫色（A）對白色（a）為顯性。一株雜合紫花豌豆連續(xù)自交繁殖三代，則子三代中開紫花的豌豆植株和開白花的豌豆植株的比例是

A．3:1 B．15:7 C．9:7 D．15:9

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖像和染色體數(shù)目變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）圖像D→F屬于 分裂，D→A屬于 分裂。

（2）一個C細(xì)胞可產(chǎn)生 種 個精子，精子的基因型為 。

（3）圖A～F中有染色單體但無同源染色體的是 。

（4）圖D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時A與a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在坐標(biāo)圖G中的

和 。（選擇正確選項）

A．0～1段

B．1～2段

C．2～3段

D．3～4段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列雜交實驗中，發(fā)生了性狀分離的是

A．高莖豌豆和矮莖豌豆雜交，后代都是高莖豌豆

B．豌豆的黃色皺粒與綠色圓粒雜交，后代均為黃色圓粒

C．短毛兔與長毛兔交配，后代中既有短毛兔，又有長毛兔

D．紅眼雌雄果蠅之間自由交配，后代中既有紅眼果繩，又有白眼果蠅

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進行種間雜交（不同種生物通過有性雜交產(chǎn)生子代）。兩種植物均含14條染色體,但是兩種植株間的染色體互不同源。兩種植株的花色各由一對等位基因控制,基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如圖所示。研究人員進一步對得到的大量雜種植株X研究后發(fā)現(xiàn),植株X能開花,且A1、A2控制紅色素的效果相同,并具有累加效應(yīng)。下列相關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A．植株X有三種表現(xiàn)型，其中粉紅色個體占1/2，植株Y產(chǎn)生配子過程可形成14個四分體

B．植株X不可育的原因是沒有同源染色體，不能進行正常的減數(shù)分裂，不能形成正常的配子

C．圖中①處可采用的處理方法只有一種，即用秋水仙素處理植株X的幼苗，進而獲得可育植株Y

D．用①處所用處理方式處理植株Z的幼苗，性成熟后自交，子代中只開白花的植株占1/36

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