【題目】下圖為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 雖然⑤⑥已失去分裂能力，但其細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)合成與分解仍能進(jìn)行

B. ⑤與⑥的細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)不同

C. 與①相比，②的表面積/體積比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)

D. 細(xì)胞的衰老與死亡會(huì)引起人體的衰老與死亡

【答案】A

【解析】⑤⑥已經(jīng)高度分化，失去分裂能力，但是⑤⑥依舊是活細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)合成與分解仍能進(jìn)行，A正確；⑤與⑥細(xì)胞是由同一個(gè)受精卵通過(guò)有絲分裂形成的，含有相同的遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)誤；與①相比，②的表面積/體積比值減小，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力減弱，C錯(cuò)誤；對(duì)于人體而言，細(xì)胞的衰老和死亡與人體的衰老和死亡不是一回事，個(gè)別細(xì)胞的衰老和死亡不會(huì)引起人體的衰老和死亡，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】變形蟲(chóng)的任何部位都能伸出偽足，人體某些白細(xì)胞能吞噬病菌，這些生理過(guò)程的完成都依賴于細(xì)胞膜的 ( )

A. 一定的流動(dòng)性 B. 選擇透過(guò)性 C. 屏障作用 D. 保護(hù)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示基因型為DD,Dd和dd的三只小鼠的某些正常生理過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.三圖中的D和d都代表一段有遺傳效應(yīng)的DNA
B.甲、乙、丙三圖中都有同源染色體和等位基因
C.甲、乙、丙三圖中DNA制一次細(xì)胞分裂一次
D.孟德?tīng)柖砂l(fā)生于甲、乙、丙圖所示的過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的曲線表示三類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)；某一小組同學(xué)對(duì)一個(gè)乳光牙女性患者的家庭成員的情況進(jìn)行調(diào)查后的結(jié)果如表所示（空格中“√”代表乳光牙患者，“○”代表牙齒正常）．

祖父

祖母

外祖父

外祖母

父親

母親

姐姐

弟弟

女性患者

○

√

√

○

√

√

○

○

√

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）從圖中得出，多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是 ．
（2）圖中，染色體異常遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期，這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)染色體異常遺傳病是的，患病胎兒在出生前就死亡了．
（3）從遺傳方式上看，遺傳性乳光牙屬于遺傳病，致病基因位于染色體上．
（4）同學(xué)們進(jìn)一步查閱相關(guān)資料后得知，遺傳性乳光牙是正�；蛑械�45位決定谷氨酰胺的一對(duì)堿基發(fā)生改變，引起該基因編碼的蛋白質(zhì)合成終止而導(dǎo)致的，已知谷氨酰胺的密碼子為CAA，CAG，終止密碼子為UAA，UAG，UGA．那么，該基因突變發(fā)生的堿基對(duì)變化是 ， 與正常基因控制合成的蛋白質(zhì)相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量（填“增大”“減小”或“不變”），進(jìn)而使該蛋白質(zhì)的功能喪失．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通小麥中有高桿抗�。═TRR）和矮桿易感�。╰trr）兩個(gè)品種，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.基因工程育種與C組方法比能定向改造生物性狀，育種原理和A組相同
B.矮桿抗病Ⅰ中能穩(wěn)定遺傳的占
C.如果將矮桿抗�、蛴糜谏a(chǎn)，還需用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D.三種方法中矮桿抗�、笞铍y獲得，因?yàn)榛蛲蛔兙哂胁欢ㄏ蛐?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的常用方法（ ）

A. 基因槍法 B. 顯微注射法 C. 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 D. 花粉管通道法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物活性硒是農(nóng)作物吸收的硒元素經(jīng)生物轉(zhuǎn)化作用后，與氨基酸結(jié)合以硒代氨基酸形態(tài)存在，植物活性硒能有效抑殺癌細(xì)胞。為研究植物活性硒的抑制癌細(xì)胞增殖的效果，用不同濃度的植物活性硒處理小鼠肝癌細(xì)胞，結(jié)果如下圖所示，下列敘述不正確的是

A．實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置不含植物活性硒溶液的空白對(duì)照組

B．植物活性硒的濃度和處理時(shí)間均對(duì)抑制肝癌細(xì)胞增殖起作用

C．植物活性硒對(duì)肝癌細(xì)胞增殖抑制的機(jī)理可能與編程細(xì)胞凋亡的基因表達(dá)有關(guān)

D．植物活性硒抑制肝癌細(xì)胞增殖的最佳濃度為1．00g．L-l

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】螳螂捕蟬，黃雀在后．若黃雀的全部食物來(lái)自蟬和螳螂兩種動(dòng)物，且取食螳螂的比例占 ，則在該食物網(wǎng)中，當(dāng)綠色植物能量增加G千焦時(shí)，黃雀獲得的能量最多增加（ ）
A. 千焦
B. 千焦
C. 千焦
D. 千焦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是

A. DNA B. RNA

C. DNA或RNA D. DNA和RNA

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