3．根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖，解答下列問題：
（1）圖中中央方格內(nèi)A物質(zhì)名稱是丙酮酸．
（2）從圖中選擇有關(guān)的數(shù)字填在答題線上：有氧呼吸的途徑是1、2、3； 產(chǎn)[H]的階段是1、2．
（3）圖中1發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)． 圖中4發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（4）影響呼吸速率的主要外界因素有溫度，溫度通過影響細(xì)胞內(nèi)與呼吸作用有關(guān)的酶的活性來影響細(xì)胞的呼吸作用．
（5）在呼吸作用過程中，若有CO2放出，可以推測(cè)一定不是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸．

分析 分析題圖：圖示是不完整的呼吸作用示意圖，其中1為細(xì)胞呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，物質(zhì)A為丙酮酸；2為有氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中；3為有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上；4為無氧呼吸的第二階段．

解答 解：（1）由以上分析可知A物質(zhì)是細(xì)胞呼吸第一階段的產(chǎn)物--丙酮酸．
（2）圖中1、2、3依次表示有氧呼吸的第一、第二和第三階段，其中第一和第二階段都能產(chǎn)生[H]．
（3）圖中1表示細(xì)胞呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中．圖中4表示無氧呼吸的第二階段，發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中．
（4）溫度通過影響細(xì)胞內(nèi)與呼吸作用有關(guān)的酶的活性來影響細(xì)胞的呼吸作用．
（5）在呼吸作用過程中，若有CO2放出，可以推測(cè)一定不是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸．
故答案為：
（1）丙酮酸
（2）1、2、3          1、2
（3）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)      細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
（4）酶
（5）乳酸

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合不完整的呼吸作用示意圖，考查有氧呼吸和無氧呼吸過程，要求考生識(shí)記細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字代表的過程及發(fā)生的場(chǎng)所，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示兩個(gè)生理過程．其中乙圖中的③代表多肽．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）甲、乙兩圖分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)生理過程．乙過程發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體．
（2）甲圖中③表示RNA聚合酶．
（3）甲圖中的②與乙圖中的②（用數(shù)字表示）是同一物質(zhì)．
（4）由乙圖信息推知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為CATCGTCTGACGGAG．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)的進(jìn)化過程，下列敘述合理的是（　　）
A．部分細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)是由細(xì)胞膜內(nèi)陷形成的，與細(xì)胞膜存在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系
B．僅細(xì)胞的膜結(jié)構(gòu)發(fā)生了進(jìn)化，核糖體、遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生進(jìn)化
C．核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相互聯(lián)系，形成細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)自由進(jìn)出的通道
D．線粒體、葉綠體也是完全由細(xì)胞膜內(nèi)陷形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．以下對(duì)葉綠體結(jié)構(gòu)的描述中，與其吸收和轉(zhuǎn)化光能關(guān)系最密切的是（　　）
A．葉綠體是具有雙層單位膜包圍著的細(xì)胞器
B．在類囊體上分布著色素和酶
C．在類囊體的內(nèi)腔中含有液體
D．基質(zhì)中含有酶、DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．分析下列圖表完成有關(guān)問題：

（1）圖中A是含氮堿基，B是脫氧核糖，D是脫氧核糖核苷酸．如果把DNA換成RNA，則A是含氮堿基，B是核糖，D是核糖核苷酸
（2）當(dāng)E為DNA時(shí)，A有a、b、c、d四種類型；當(dāng)E為RNA時(shí)，A有a、b、c、e四種類型．那么，組成核酸的基本單位有8種．
（3）真核細(xì)胞中DNA分布在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體．
（4）使用甲基綠、吡羅紅混合液染色，可使DNA呈現(xiàn)綠色，RNA呈現(xiàn)紅色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是某生物能夠分泌蛋白質(zhì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）此圖是動(dòng)物細(xì)胞“的模式圖，因?yàn)榇思?xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡．
（2）將該細(xì)胞置于0.3g•mL-1的蔗糖溶液中能否發(fā)生質(zhì)壁分離？不能．
（3）細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[8]線粒體．
（4）6是細(xì)胞膜，它同核膜、細(xì)胞器膜共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
（5）如果7是該細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)，請(qǐng)寫出下列過程進(jìn)行的場(chǎng)所：肽鍵的形成是在[1]核糖體中，形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)是在[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，進(jìn)一步修飾加工是在[4]高爾基體 中．加工運(yùn)輸過程所需大量能量是由線粒體供給．
（6）分泌蛋白質(zhì)的分泌以及細(xì)胞的其它生命活動(dòng)都受細(xì)胞核的控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某蛋白質(zhì)分子中含200個(gè)氨基酸，在控制此蛋白質(zhì)合成的DNA中，最少應(yīng)有幾個(gè)脫氧核苷酸（　　）
A．1200B．600C．400D．200

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．神經(jīng)中樞興奮都由刺激引起，當(dāng)刺激作用停止后，有的興奮會(huì)及時(shí)消失，有的興奮并不立即消失，會(huì)延續(xù)一段時(shí)間，這與神經(jīng)元的連接方式有關(guān)．如圖1為一種中樞神經(jīng)元之間的連接方式，均表示興奮性神經(jīng)元，M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計(jì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)元的軸突末端多次分支后，每個(gè)小枝末端膨大的部分叫突觸小體．
（2）在A處給一個(gè)適宜的刺激，M的指針偏轉(zhuǎn)情況是發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)、N的指針偏轉(zhuǎn)情況是發(fā)生多次方向相反的偏轉(zhuǎn)．
（3）圖2為刺激A處記錄的動(dòng)作電位示意圖，則a～b段的Na+內(nèi)流，不需要消耗能量；c～d段的K+外流，不消耗能量．
（4）2014年夏季廣東爆發(fā)登革熱疫情．病原體是雌伊蚊傳播的登革熱病毒，患者表現(xiàn)疼痛、發(fā)燒和出血．發(fā)燒的患者往往口渴，此時(shí)機(jī)體釋放的抗利尿激素激素增多，促進(jìn)腎小管和集合管重吸水，降低細(xì)胞外滲透壓．疼痛是登革熱患者的普遍病征，參照如圖3，請(qǐng)用數(shù)字和箭頭表示痛覺產(chǎn)生的途徑5→4→3．“布洛芬”能降低3內(nèi)的多巴胺（DA）含量，起到鎮(zhèn)痛作用．DA可使突觸后膜內(nèi)側(cè)的電位發(fā)生由負(fù)變正的變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．魚鱗藻和脆桿藻是魚類的餌料，微囊藻會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體．某研究小組調(diào)查了當(dāng)?shù)夭糠趾礌I(yíng)養(yǎng)化程度對(duì)藻類種群數(shù)量的影響，結(jié)果如圖所示．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用取樣調(diào)查的方法可測(cè)定藻類的種群密度
B．富營(yíng)養(yǎng)化水體有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/td>
C．若該水體出現(xiàn)了“水華”現(xiàn)象，將對(duì)魚鱗藻的影響最大
D．當(dāng)水體達(dá)到中營(yíng)養(yǎng)化時(shí)，可以利用脆桿藻控制微囊藻的數(shù)量，凈化水體

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