【題目】顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一,下面是關(guān)于顯微鏡使用過程中的幾個(gè)問題:

(1)在低倍鏡下尋找到需觀察的細(xì)胞后,若要進(jìn)一步放大觀察,則操作的主要程序?yàn)椋孩侔?/span>______________移到_________。②_______________。③______________,至物像清晰。

(2)下圖1是在使用目鏡為10,物鏡也為10的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野,下圖2是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應(yīng)為_____ (放大倍數(shù))。

(3)細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的,而是在不斷地流動(dòng)著,其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針方向流動(dòng),則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為_____。

(4)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí),一般需經(jīng)染色才能較清楚的觀察到,若無染色劑,顯微鏡下視野又較亮,物像模糊不清,這時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)__________________降低視野的亮度,調(diào)節(jié)_________使物像清晰。觀察時(shí),如果要把偏向左上方的物象移至中央,則應(yīng)把裝片向_________移動(dòng)。

【答案】 要放大觀察的物像 視野中央 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 40 逆時(shí)針 反光鏡 光圈 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 左上方

【解析】【試題分析】

本題考查了顯微鏡的工作原理和高倍顯微鏡的使用情況,意在考查考生顯微鏡操作的技能。解題時(shí)首先要梳理高倍鏡的使用方法,然后再根據(jù)題目要求,結(jié)合所學(xué)知識(shí)和顯微鏡使用技能,對(duì)各小題分析分析作答。

(1)高倍顯微鏡的操作流程為:①把要放大觀察的物像移到視野中央;②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換上高倍鏡;③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰。

(2)更換物鏡后,觀察的橫向的細(xì)胞數(shù)目變?yōu)樵瓉淼?/span>1/4,即放大倍數(shù)為原來的4倍,故應(yīng)將物鏡從10×更換為40×。

(3)顯微鏡觀察到的是上下、左右顛倒的物象,相當(dāng)于將原有物象旋轉(zhuǎn)180°,因此若觀察到的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針方向流動(dòng),實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為逆時(shí)針。

(4)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí),若無染色劑,細(xì)胞顏色較淺,可以通過增強(qiáng)對(duì)比度,將視野調(diào)暗,如縮小光圈或調(diào)節(jié)反光鏡用平面鏡,降低視野的亮度;若物像模糊不清,可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰;顯微鏡觀察到的是上下、左右顛倒的物象,相當(dāng)于將原有物象旋轉(zhuǎn)180°,如果要把偏向左上方的物象移至中央,則應(yīng)把裝片向左上方移動(dòng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某家族某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖,據(jù)圖可得出的結(jié)論是(

A.此病為顯性遺傳病
B.致病基因位于常染色體上
C.1號(hào)為純合子,4號(hào)為雜合子
D.1號(hào)和4號(hào)必有一方為雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所。下圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖A~D中,圖________是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________________________________。

(2)圖B所示細(xì)胞中的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照____________________________________(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向被運(yùn)到細(xì)胞外。

(3)圖A~D所示的細(xì)胞中,一定能進(jìn)行光合作用的是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問題.

【研究背景】微核是真核生物細(xì)胞中的一種異常結(jié)構(gòu),直徑一般為主核的 ,通常認(rèn)為是在有絲分裂后期由喪失著絲粒的染色體斷片產(chǎn)生的(如圖1).根據(jù)微核率[微核率=( )×100%]可評(píng)估污染物對(duì)生物的影響.
【研究目的】根據(jù)蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞的微核率,研究不同濃度氯化鎘的毒性.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)將蠶豆種子合理分組分別浸泡在不同濃度的氯化鎘溶液萌發(fā)生根過程中,不屬于實(shí)驗(yàn)需控制的因素是(
A.每組蠶豆的數(shù)量
B.溫度
C.培養(yǎng)時(shí)間
D.側(cè)根的長度
(2)制作蠶豆根尖臨時(shí)裝片,觀察計(jì)數(shù)微核的最佳時(shí)期應(yīng)是(
A.間期
B.前期
C.中期
D.后期
(3)完成下面的實(shí)驗(yàn)記錄表:①是、②是、③是
氯化鎘誘發(fā)蠶豆根尖細(xì)胞的微核率

組別

氯化鎘
濃度
(μmol/L)

觀測細(xì)胞數(shù)

微核細(xì)胞數(shù)

裝片
1

裝片2

裝片
3

裝片
1

裝片
2

裝片3

1

2

5

3

10

4

20

5

50

6

100


(4)【數(shù)據(jù)分析】將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖2.細(xì)胞分裂指數(shù)是指視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的比例.
微核率%細(xì)胞分裂指數(shù)‰微核率細(xì)胞分裂指數(shù)氯化鎘濃度(μmol/L)
當(dāng)氯化鎘濃度為零時(shí),細(xì)胞分裂指數(shù)約為23‰,這是因?yàn)?/span>
(5)分析當(dāng)鉻離子濃度達(dá)到100μmol/L時(shí),細(xì)胞的微核率反而下降的原因是

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【題目】為研究強(qiáng)光照對(duì)移栽幼苗光合色素的影響,某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素,用石油醚進(jìn)行紙層析,如圖為濾紙層析結(jié)果(Ⅰ~Ⅳ為色素條帶).下列敘述正確的是(

A.強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量升高
B.畫濾液線時(shí),濾液在點(diǎn)樣線上只能畫一次
C.色素I,Ⅳ吸收光譜的吸收峰波長無差異
D.與正常光源相比較,強(qiáng)光照下類胡蘿卜素含量升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因突變的敘述,正確的是

A. 堿基排列順序一定改變 B. 基因結(jié)構(gòu)不一定改變

C. 一定產(chǎn)生等位基因 D. 生物性狀一定改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖細(xì)胞Ⅰ,Ⅱ和物質(zhì)E,F(xiàn)的關(guān)系可能是(

細(xì)胞Ⅰ

細(xì)胞Ⅱ

物質(zhì)E

物質(zhì)F

A

下丘腦細(xì)胞

垂體細(xì)胞

促甲狀腺激素

受體

B

效應(yīng)T細(xì)胞

病原體

抗體

抗原

C

甲狀腺細(xì)胞

垂體細(xì)胞

甲狀腺激素

受體

D

傳出神經(jīng)元

傳入神經(jīng)元

神經(jīng)遞質(zhì)

受體


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象能夠說明細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是( )

A. 含有血紅蛋白 B. 合成呼吸酶 C. 進(jìn)行DNA復(fù)制 D. 有胰島素基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某動(dòng)物卵原細(xì)胞中染色體組成情況,該卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3個(gè)極體和1個(gè)卵細(xì)胞,其中一個(gè)極體的染色體組成是1,3,則卵細(xì)胞中染色體組成是(

A.2,4
B.1,3
C.1,3或2,4
D.1,4或2,3

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