A. | 基因突變和基因重組為“諾如病毒”提供進(jìn)化的原材料 | |
B. | 嚴(yán)重腹瀉后大量飲水就能維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的平衡 | |
C. | 漿細(xì)胞識(shí)別“諾如病毒”后分泌的抗體可以抵制該病毒的增殖 | |
D. | 人感染“諾如病毒”后下丘腦部分細(xì)胞的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng) |
分析 1、諾如病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,變異性強(qiáng),導(dǎo)致體內(nèi)的記憶細(xì)胞不能識(shí)別變異后的病原體,因此極易造成反復(fù)感染.
2、病毒的核酸只有一種,DNA或RNA;病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi),不能單獨(dú)在培養(yǎng)基中生存.
3、人在寒冷環(huán)境中能維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定,說明產(chǎn)熱量等于散熱量.
解答 解:A、諾如病毒的變異類型是基因突變,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),則沒有染色體變異,病毒不能進(jìn)行有性生殖,則不能發(fā)生基因重組,A錯(cuò)誤;
B、嚴(yán)重腹瀉后丟失了大量水分和無機(jī)鹽,所以除了飲水還有補(bǔ)充無機(jī)鹽才能維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的平衡,B錯(cuò)誤;
C、“諾如病毒”能刺激B細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與該病毒特異性結(jié)合,可以抵制該病毒的增殖,C錯(cuò)誤;
D、人感染“諾如病毒”后會(huì)有發(fā)熱現(xiàn)象,需要下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的調(diào)節(jié),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題以“諾如病毒”為素材,考查可遺傳變異、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、以及病毒的有關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,解題的關(guān)鍵是理解可遺傳變異、水平衡調(diào)節(jié)和體液免疫等知識(shí).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為零電位 | |
B. | 神經(jīng)纖維處于興奮狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù) | |
C. | 神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)局部電流的方向一致 | |
D. | 神經(jīng)纖維處于興奮狀態(tài)時(shí),膜對(duì)K+的通透性增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP可為唾液淀粉酶催化淀粉水解提供能量 | |
B. | ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸組成 | |
C. | 1個(gè)ATP分子徹底水解需要消耗4個(gè)水分子 | |
D. | 酒精發(fā)酵過程中有ATP生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP只能在線粒體中生成 | |
B. | 人體細(xì)胞內(nèi)ATP的含量低,但轉(zhuǎn)化形成非常快 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)貯有大量ATP,以備生理活動(dòng)需要 | |
D. | ATP與ADP相互轉(zhuǎn)換的條件是相同的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示植物光合作用的一個(gè)階段.下列各項(xiàng)敘述正確的是( )
A.該階段的化學(xué)反應(yīng)在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行
B.C3生成(CH2O)需要[H]、ATP和多種酶
C.提高溫度一定能促進(jìn)(CH2O)的生成
D.無光條件有利于暗反應(yīng)進(jìn)行
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
在細(xì)胞有絲分裂的分裂期開始時(shí),如果它的染色體數(shù)為N,DNA含量為Q,則該細(xì)胞分裂后每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是( )
A.N和Q B.和 C.N和 D.和Q
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