【題目】?jī)?nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指（　�。�
A.由于血漿中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用，使內(nèi)環(huán)境維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
B.內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、各種化學(xué)物質(zhì)的含量維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
C.正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)、激素、免疫的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各組織、器官的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
D.正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)、體液、免疫的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)

【答案】D
【解析】A、由于神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)作用使內(nèi)環(huán)境維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，A不符合題意；

B、內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)和各種化學(xué)物質(zhì)的含量維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，B不符合題意；

C、正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)作用下，通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，C不符合題意；

D、正常機(jī)體通過(guò)神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，D符合題意．

故答案為：D．

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)：

1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、內(nèi)容與基礎(chǔ)
(1)概念：正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。
(2)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的內(nèi)容與意義：

(3)維持基礎(chǔ)：人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運(yùn)行是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)。
(4)直接參與的器官與系統(tǒng)： ①消化系統(tǒng)②呼吸系統(tǒng)③泌尿系統(tǒng)④循環(huán)系統(tǒng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程不需要染色的是

A. 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

B. 觀察細(xì)胞中的線粒體

C. 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂

D. 觀察細(xì)胞中的葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)菌和藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

（1）圖A中1是 ，3是 ，5是 ；

（2）細(xì)菌和藍(lán)藻都屬于 生物，判斷的理由是 。

（3）原核細(xì)胞沒(méi)有染色體，但有一個(gè)環(huán)狀的 。

（4）藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有 和 ，因而可以進(jìn)行光合作用，屬于 生物．細(xì)菌中絕大多數(shù)種類是營(yíng) 生活的 生物。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同源染色體是指

A. 經(jīng)過(guò)復(fù)制后的形狀，大小均相同的兩條姐妹染色單體

B. 一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方的兩條染色體

C. 減數(shù)分裂中兩兩配對(duì)的兩條染色體

D. 著絲點(diǎn)分裂后的兩條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)是必修二第三章的重要知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）T2噬菌體的成分簡(jiǎn)單，只含有_______和_______，是證實(shí)哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)的很好的實(shí)驗(yàn)材料。圖中第二步表明噬菌體侵染宿主細(xì)胞時(shí)注入宿主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)是__________。

（2）從宿主來(lái)看，T2噬菌體是______________病毒。

（3）上圖表明了噬菌體增殖的過(guò)程為________→注入→合成→__________→釋放。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，能獨(dú)立完成自身所需要的一切生命活動(dòng)。為“探究食鹽對(duì)草履蟲(chóng)的影響”，請(qǐng)根據(jù)所給材料和用具，在給出步驟的基礎(chǔ)上完成實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出相應(yīng)的結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)原理：草履蟲(chóng)具有應(yīng)激性，它對(duì)外界的刺激能發(fā)生反應(yīng)。

材料和用具：草履蟲(chóng)培養(yǎng)液、食鹽、吸管、顯微鏡、載玻片、鑷子、吸水紙。

（1）實(shí)驗(yàn)方案實(shí)施步驟：

①?gòu)牟萋南x(chóng)培養(yǎng)液中吸取含有草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液，滴一滴在載玻片的左側(cè)，右側(cè)滴一滴不含草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液，并將兩滴培養(yǎng)液連通，在低倍顯微鏡下能觀察到草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)狀況。過(guò)一段時(shí)間后，左右兩側(cè)培養(yǎng)液的草履蟲(chóng)數(shù)量大致相當(dāng)。

②在載玻片左側(cè)含草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液中加入少許_______，在顯微鏡下觀察_______。

（2）預(yù)測(cè)可能的結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論

可能的結(jié)果

相應(yīng)的結(jié)論

A.左右兩側(cè)培養(yǎng)液的草履蟲(chóng)數(shù)量大致相等

a.

B.草履蟲(chóng)從左側(cè)培養(yǎng)液游向右側(cè)培養(yǎng)液

b.食鹽對(duì)草履蟲(chóng)是有害刺激

C.

c.

（提示：實(shí)驗(yàn)排除食鹽濃度因素的影響）_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的A為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，B為水綿細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）藍(lán)藻細(xì)胞與水綿細(xì)胞相比較，最大的區(qū)別是____________________________。

（2）在藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞中，它們共有的結(jié)構(gòu)有[4]和[10]____________、[5]和[6]細(xì)胞質(zhì)等，這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的__________________。

（3）由于藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，因而屬于__________生物。在它們的光合作用色素中都有_____________，不同的是藍(lán)藻還含有________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲表示某環(huán)境的條件變化情況，乙、丙表示該環(huán)境中兩種動(dòng)物的種群數(shù)量變化曲線。下列敘述正確的是(　　)

A.t0～t1兩種群數(shù)量增長(zhǎng)不受環(huán)境條件影響
B.t1～t2乙種群數(shù)量的峰值代表該種群的K值
C.t2～t3丙種群數(shù)量變化是負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.t3～t4乙種群數(shù)量以邏輯斯諦方式增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分

A. 神經(jīng)遞質(zhì) B. 組織胺 C. 有氧呼吸酶 D. 尿素

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同步練習(xí)冊(cè)答案