【題目】關(guān)于組織培養(yǎng)請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)離體的植物組織和細(xì)胞,對(duì)營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境等條件的要求相對(duì)特殊,需要配制適宜的培養(yǎng)基。常用的一種培養(yǎng)基是 ,其制備過(guò)程為:配制 配制培養(yǎng)基滅菌。

(2)材料的選擇與培養(yǎng)基的組成是誘導(dǎo)花粉植株的主要影響因素。

一般來(lái)說(shuō),花粉處于 期的花藥培養(yǎng)成功率最高。選擇花藥時(shí),一般要通過(guò) 來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期。對(duì)于某些花粉細(xì)胞不易著色,需采用 。(2分)

培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素用量比值適中時(shí),能促進(jìn) 的形成。

(3)用消毒后的花蕾剝離花藥時(shí),要盡量不損傷花藥,否則接種后容易從 產(chǎn)生愈傷組織。

(4)一般經(jīng)過(guò)20-30d培養(yǎng)后,會(huì)發(fā)現(xiàn)花藥開(kāi)裂,長(zhǎng)出愈傷組織或形成胚狀體。將愈傷組織及時(shí)轉(zhuǎn)移到 上,以便獲得再生植株。在花藥培養(yǎng)中,特別是通過(guò)愈傷組織形成的花粉植株,常會(huì)發(fā)生 變化。因此還需要對(duì)培養(yǎng)出來(lái)的植株作進(jìn)一步的鑒定和篩選。

【答案】(1) MS培養(yǎng)基 各種母液

(2)單核 鏡檢 焙花青-鉻釩法(2分) 愈傷組織

(3)受傷部位

(4)分化培養(yǎng)基 染色體組數(shù)目

【解析】(1)植物組織培養(yǎng)中常用的一種培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基,其制備過(guò)程為:配制各種母液配制培養(yǎng)基滅菌。(2)選取花粉為離體培養(yǎng)材料,一般要求花粉處于單核期成功率最高,所以在選取花藥時(shí)要通過(guò)鏡檢來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期。培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素用量比值適中時(shí),能促進(jìn)愈傷組織的形成。(3)剝離花藥時(shí),要盡量不損傷花藥,否則接種后容易從受傷部位產(chǎn)生愈傷組織。(4)在花藥培養(yǎng)中,特別是通過(guò)愈傷組織形成的花粉植株,常會(huì)發(fā)生分化培養(yǎng)基染色體組數(shù)目變化,因此還需要對(duì)培養(yǎng)出來(lái)的植株作進(jìn)一步的鑒定和篩選。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的某一對(duì)相對(duì)性狀由等位基因(N、n)控制,其中一個(gè)基因在純合時(shí)能使合子致死(注:NN、XnXn、XNY等均視為純合子,不考慮X、Y染色體的同源部分)。有人用一對(duì)果蠅雜交,得到F1代果蠅共213只,其中雄蠅69只。請(qǐng)根據(jù)以上信息回答問(wèn)題:

(1)果蠅的基因本質(zhì)上都是 片段,其表達(dá)過(guò)程均包括

兩階段。

(2)控制上述性狀的基因位于 染色體上,遺傳上遵循 定律,F(xiàn)1代成活果蠅的基因型共有________種。

(3)若 F1代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型,則致死基因是________,F(xiàn)1代雌蠅基因型為 。

(4)若 F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型,讓F1代果蠅隨機(jī)交配,理論上F2代成活個(gè)體構(gòu)成的種群中基因n的頻率為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。請(qǐng)回答:

(1)為了模擬測(cè)定種群密度的方法,兩位同學(xué)分別在一張l00cm ×100cm的白紙上制作方格表,將400粒綠豆種子隨機(jī)撒在白紙上,選擇10個(gè)方格進(jìn)行計(jì)數(shù),再計(jì)算出種群密度。兩位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果卻有差異,你認(rèn)為原因可能有哪些?

(2)某農(nóng)科所對(duì)我國(guó)北方農(nóng)田一種主要害鼠黑線姬鼠進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查樣方總面積2hm2(1hm2 =1000m2 ),隨機(jī)布設(shè)100個(gè)鼠籠,放置1夜后,統(tǒng)計(jì)所捕獲的鼠數(shù)量、性別等,進(jìn)行標(biāo)記后放歸;3日后進(jìn)行重捕調(diào)查。所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下表:

捕獲數(shù)(只)

標(biāo)記數(shù)(只)

雌性個(gè)體數(shù)(只)

雄性個(gè)體數(shù)(只)

初捕

40

40

18

22

重捕

40

5

19

21

該農(nóng)田中黑線姬鼠的平均種群密度為 只/hm2。事實(shí)上黑線姬鼠在被捕捉過(guò)一次后更難捕捉,上述計(jì)算所得的平均種群密度與實(shí)際種群密度相比可能會(huì)偏 。

綜合兩次捕獲情況可見(jiàn),黑線姬鼠種群的性別比例()約為1,性別比例通過(guò)影響 進(jìn)而影響種群密度。

通過(guò)調(diào)查 能預(yù)測(cè)黑線姬鼠的種群數(shù)量。

在農(nóng)作物成熟季節(jié),黑線姬鼠數(shù)量會(huì)增加,使農(nóng)作物減產(chǎn)。這種調(diào)節(jié)方式是 ,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能夠

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的 中,H20在光反應(yīng)中裂解為 。

(2) 若以14CO2作為光合作用的原料,在卡爾文循環(huán)中首先出現(xiàn)含的三碳化合物是 。該三碳化合物在NADPH的氫和ATP的 等物質(zhì)存在的情況下,被還原為三碳糖磷酸。

(3) 給某植物提供C1802和H20,釋放的氧氣中含有18O是由于 ,H218O又作為原料參與了光合作用之故。

(4) 植物光合作用光飽和點(diǎn)可通過(guò)測(cè)定不同的 下的光合速率來(lái)確定。在一定條件下,某植物在溫度由25降為5的過(guò)程中光飽和點(diǎn)逐漸減小,推測(cè)該植物在光照充足時(shí)的光合作用最適溫度

(選填: <、、=、、>)25

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 兩者都能產(chǎn)生能量

B. 所有生物的細(xì)胞均有線粒體,植物細(xì)胞都有葉綠體

C. 兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素

D. 兩者都有內(nèi)膜和外膜,葉綠體中一般還有基粒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,與此過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞器有

液泡 核糖體 線粒體 葉綠體 中心體

A.①②③ B.①③ C.①③ D.②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),神經(jīng)退行性疾病與神經(jīng)元中形成的R-1oop結(jié)構(gòu)有關(guān)。R-1oop結(jié)構(gòu)是一種三鏈RNA-DNA雜合片段,由于新產(chǎn)生的mRNA與DNA模板鏈形成了穩(wěn)定的雜合鏈,導(dǎo)致該片段中的非模板鏈只能以單鏈狀態(tài)存在。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.R-1oop結(jié)構(gòu)中雜合鏈之間通過(guò)氫鍵連接

B.R-1oop結(jié)構(gòu)中嘌呤堿基總數(shù)與嘧啶堿基總數(shù)不一定相等

C.R-1oop結(jié)構(gòu)中的DNA單鏈也可轉(zhuǎn)錄形成相同的mRNA

D.R-1oop結(jié)構(gòu)的形成會(huì)影響遺傳信息的表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假說(shuō)-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程及其定律分析不正確的是(

A.提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的

B.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

C.孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是性狀是由位于染色體上的基因控制的

D.孟德?tīng)栠z傳定律只能適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物核遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)例利用了細(xì)胞呼吸原理的是( )

真空包裝可以延長(zhǎng)食品保存期 利用農(nóng)作物秸桿發(fā)酵產(chǎn)生沼氣

利用葡萄、糧食和酵母菌制酒 被銹鐵釘扎傷后及時(shí)注射破傷風(fēng)抗毒素

A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案