11、如下圖為”白菜—甘藍”雜種植株的培育過程。下列說法正確的是(    )

A.圖示”白菜—甘藍”植株不能結籽

B.愈傷組織的代謝類型是自養(yǎng)需氧型

C.上述過程中包含著有絲分裂、細胞分化和減數(shù)分裂等過程

D.”白菜—甘藍”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達的結果

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省黃山市畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測生物試(解析版) 題型:選擇題

某生物興趣小組的四位同學做了“驗證生長素和赤霉素對豌豆幼莖生長的協(xié)同作用”實驗,實驗結果用圖表示如下,其中正確的是

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15.將洋蔥表皮放入一定濃度的硝酸鉀溶液中,發(fā)現(xiàn)其細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動復原。下列對這一現(xiàn)象的解釋中,符合生物學原理的是(    )

A.細胞死亡,原生質(zhì)層失去選擇透過性,溶質(zhì)和溶劑均進入細胞

B.質(zhì)壁分離后,細胞外液濃度降低,外界水分子進入細胞

C.K和NO3被細胞膜選擇吸收進入液泡,細胞液濃度增大,細胞吸水

D.水分和溶質(zhì)自由擴散進入細胞使原生質(zhì)層體積增大

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32.(12分)右圖表示人體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝之間的關系.據(jù)圖回答:

(1)從圖中看出糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)之間可以轉化.氨基酸必須通過______________作用才能轉化成糖類和脂肪.

(2)人體中主要的能源物質(zhì)是______________。人在饑餓初期,血糖含量會暫時降低,這時_____________________可以分解成葡萄糖并進入血液,使血糖含量恢復正常.

(3)某人多食少動,導致肥胖,其原因除了食物中的脂肪儲存在體內(nèi)外,還可能發(fā)生了圖中的________ (填標號)過程;為了減肥,他只吃水果、蔬菜和米飯,一段時間后,不僅體重未減輕,而且造成營養(yǎng)不良,其體內(nèi)缺少的營養(yǎng)物質(zhì)主要是___________________________。

(4)血紅蛋白是由574個氨基酸形成的一種具有四條肽鏈的蛋白質(zhì),若形成m個血紅蛋白分子,則氨基酸縮合共脫去___________________個水分子.

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6、(2013全國卷大綱版) 2.關于動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述,錯誤的是

A.動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同

B.動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶

C.煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個體,小鼠雜交瘤細胞可離體培養(yǎng)增殖

D.動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì),莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒

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16、下列過程中,沒有發(fā)生膜融合的是     (     )

    A.植物體細胞雜交              B.受精過程

C.氧進入細胞中的線粒體         D.效應B細胞產(chǎn)生抗體

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23、下列關于轉基因生物與環(huán)境安全的敘述錯誤的是   (      )

   A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染

   B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對環(huán)境沒有任何負面影響

   C.如果轉基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白。可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)

   D.轉基因生物所帶來的環(huán)境安全問題是可以解決的

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10、【2012、江蘇、19】下表中有關人體細胞化合物的各項內(nèi)容,正確的是

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21、甲、乙、丙是三種微生物,下表I、Ⅱ、Ⅲ是用來培養(yǎng)微生物的三種培養(yǎng)基。甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生長繁殖;甲能在I中正常生長繁殖,而乙和丙都不能;乙能在Ⅱ中正常生長繁殖,甲、丙都不能。下列說法正確的是(   )

粉狀硫

 10g

K2HPO4 4g

FeS04

 0.5g

 蔗糖

 10g

(NH4)2SO4

    0.4g

  H20 100ml

 MgS04

 9.25g

 CaCl2

  0.5g

I

+

+

+

+

  -

+

+

+

+

+

+

 -

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

A.甲、乙、丙都是異養(yǎng)微生物

B.甲、乙都足自養(yǎng)微生物、丙是異養(yǎng)微生物

C.甲是異養(yǎng)微生物、乙是固氮微生物、丙足自養(yǎng)微生物

D.甲是固氮微生物、乙是自養(yǎng)微生物、丙是異養(yǎng)微生物

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