2．關(guān)于光合作用，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．葉綠體的類囊體膜上可進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)
B．ATP的移動(dòng)方向?yàn)槿~綠體基質(zhì)→類囊體膜
C．暗反應(yīng)的產(chǎn)物為三碳化合物和O2
D．光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H]

分析 光合作用過(guò)程：

解答 解：A、葉綠體的類囊體膜上只能進(jìn)行光反應(yīng)，A錯(cuò)誤；
B、ATP的移動(dòng)方向?yàn)轭惸殷w膜→葉綠體基質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、氧氣是光反應(yīng)的產(chǎn)物，C錯(cuò)誤；
D、光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H]，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化，以及光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的聯(lián)系等知識(shí)，要求考生能夠掌握光合作用過(guò)程，根據(jù)所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖一是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J/（cm2•y），請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的．成分中不屬于生物群落的是E（用字母回答），圖示的過(guò)程直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．
（2）向該農(nóng)田中投放少量落葉等廢棄物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．
（3）若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/（cm2•y），則B固定的能量中用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量是88J/（cm2•y）．
（4）當(dāng)生物B因使用農(nóng)藥數(shù)量減少時(shí)，生物C的種群數(shù)量短時(shí)間的變化為減少．
II．果園可作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行管理．
（5）利用生物防治方法可控制果園害蟲(chóng)種群密度，如用信息素（E）-2-壬烯醇誘捕害蟲(chóng)麗金龜雄蟲(chóng)，可破壞其種群性別比例．
（6）科研人員對(duì)板栗園內(nèi)的栗癭蜂和長(zhǎng)尾小蜂的數(shù)量進(jìn)行了連續(xù)5年的檢測(cè)，結(jié)果如圖二．據(jù)此判斷這兩個(gè)物種的種間關(guān)系是捕食．
（7）每年輸入果樹(shù)的能量，一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入，一部分儲(chǔ)存于果樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)器官中，其余能量的去處是在果樹(shù)的呼吸作用中以熱能形式散失、被分解者分解和未分解的殘枝敗葉．
（8）如果不對(duì)果園土壤進(jìn)行管理，果樹(shù)林下將會(huì)出現(xiàn)從一年生草本植物為優(yōu)勢(shì)，到多年生草本植物為優(yōu)勢(shì)，再到草本與灌木混生等階段的演替．在草本與灌木混生階段，果園內(nèi)很少有一年生草本植物生長(zhǎng)，其原因是一年生植物在爭(zhēng)奪陽(yáng)光和空間等競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．將槍烏賊離體神經(jīng)纖維分成5組，分別放到正常海水、低K+海水、高K+海水、低Na+海水、高Na+海水中，分別測(cè)定它們的靜息電位和動(dòng)作電位．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．在低K+海水中的靜息電位小于正常海水中靜息電位
B．在高K+海水中的動(dòng)作電位小于正常海水中動(dòng)作電位
C．在低Na+海水中的靜息電位大于正常海水中靜息電位
D．在高Na+海水中的動(dòng)作電位大于正常海水中動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．線粒體和葉綠體都是重要的細(xì)胞器，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．兩者都能產(chǎn)生ATP，但最初的能量來(lái)源不同
B．進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞均有線粒體，植物細(xì)胞均有葉綠體
C．兩者都含有磷脂和多種酶，葉綠體中還含有色素
D．兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體基質(zhì)中一般還含有基粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．細(xì)胞內(nèi)有雙層膜結(jié)構(gòu)的一組細(xì)胞器是（　　）
A．線粒體和葉綠體B．線粒體和高爾基體
C．葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D．中心體和核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答：（[]中填數(shù)字與字母，    上填文字）

（1）若圖一的分泌物是促甲狀腺激素，則此細(xì)胞表示的是垂體細(xì)胞，促甲狀腺激素的加工、成熟最終在圖中的[7]高爾基體完成．該細(xì)胞在完成促甲狀腺激素的合成和分泌后，膜面積會(huì)相應(yīng)減少的是圖中的[6]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．圖中存在堿基互補(bǔ)配對(duì)的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、核糖體、線粒體．
（2）若圖一細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞，則與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能．
（3）若圖一細(xì)胞為消化腺細(xì)胞，將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞中，3H首先出現(xiàn)在核糖體上，接下來(lái)的運(yùn)行路線是（用箭頭和標(biāo)號(hào)表示）6→3→1．
（4）若圖二表示某一神經(jīng)元的細(xì)胞膜，在神經(jīng)元某一部位受到乙酰膽堿刺激后，該部位細(xì)胞膜上的電位變化是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，此時(shí)b物質(zhì)可用來(lái)表示Na+．
（5）若圖二表示正常人的細(xì)胞膜，癌細(xì)胞的細(xì)胞膜與其相比，含量較少的是圖中的[①]糖蛋白．
（6）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹后，②的厚度將變小，這說(shuō)明②具有一定的流動(dòng)性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是從某生物組織分離出來(lái)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，看圖回答下列問(wèn)題：
（1）這個(gè)細(xì)胞最可能取自于植物細(xì)胞．
（2）若將該細(xì)胞置于30%蔗糖溶液中，由于結(jié)構(gòu)[4]液泡中液體的濃度小于蔗糖溶液的濃度，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象．
（3）圖示中含有DNA的細(xì)胞器有[2]葉綠體 和[6]線粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是（　　）
A．染色體片段的缺失不一定會(huì)導(dǎo)致基因數(shù)目的變化
B．基因上堿基對(duì)的改變不一定引起遺傳信息的改變
C．非同源染色體某片段的移接只能發(fā)生在減數(shù)分裂中
D．基因重組不能產(chǎn)生新的基因，但肯定會(huì)產(chǎn)生新的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境中pH調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A．人體血液中的pH通常在7～8之間
B．血液中乳酸過(guò)多時(shí)，就與NaHCO3發(fā)生反應(yīng)，生成乳酸鈉和H2CO3
C．血液中Na2CO3過(guò)多時(shí)，就與H2CO3結(jié)合形成NaHCO3
D．血液中CO2過(guò)多會(huì)刺激神經(jīng)中樞，促進(jìn)呼吸運(yùn)動(dòng)將CO2排出

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