某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色.現(xiàn)有4個(gè)純合品種:l個(gè)紫色(紫)、1個(gè)紅色(紅)、2個(gè)白色(白甲和白乙).用這4個(gè)品種做雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1:紫×紅,F(xiàn)l表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為3紫:1紅;
實(shí)驗(yàn)2:紅×白甲,F(xiàn)l表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫:3紅:4白;
實(shí)驗(yàn)3:白甲×白乙,F(xiàn)l表現(xiàn)為白,F(xiàn)2表現(xiàn)為白;
實(shí)驗(yàn)4:白乙×紫,F(xiàn)l表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫:3紅:4白.
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
(1)上述花色遺傳是由
 
對(duì)等位基因控制,遵循的遺傳定律是
 

(2)白甲和白乙的基因型分別是
 
 

(3)為了驗(yàn)證花色遺傳的特點(diǎn),可將實(shí)驗(yàn)2(紅×白甲)得到的F2植株自交,單株收獲F2中紫花植株所結(jié)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系,觀察多個(gè)這樣的株系,則理論上,在所有株系中有
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的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)2或?qū)嶒?yàn)4中F2代的性狀分離比9:3:4,9:3:4是9:3:3:1的變式,可以判斷由兩對(duì)等位基因控制花色,且遵循自由組合定律.由題意可知,白色基因型可表示為A_bb、aabb,紫色花可表示為A_B_,紅色花的基因型可表示為aaB_.
解答: 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)2或?qū)嶒?yàn)4中F2代的性狀分離比9:3:4可以判斷花色遺傳是由兩對(duì)等位基因控制,其遺傳遵循自由組合定律.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)2:紅×白甲,F(xiàn)l表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫:3紅:4白,可判斷白甲的基因型是AAbb;根據(jù)實(shí)驗(yàn)4:白乙×紫,F(xiàn)l表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫:3紅:4白,可判斷白乙的基因型是aabb.
(3)實(shí)驗(yàn)2(紅×白甲)得到的F2植株自交,單株收獲F2中紫花植株A_B_所結(jié)的種子,所有株系中占
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的是AaBb,所以其F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為紫:紅:白=9:3:4.
故答案為:
(1)兩   自由組合定律  
(2)AAbb       aabb   
(3)紫:紅:白=9:3:4
點(diǎn)評(píng):本題考查基因的自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)動(dòng)物核移植技術(shù)的描述不正確的是( 。
A、通過(guò)體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動(dòng)物是對(duì)提供體細(xì)胞核的動(dòng)物進(jìn)行了100%的復(fù)制
B、體細(xì)胞核移植的過(guò)程中可通過(guò)顯微操作去除卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核
C、體細(xì)胞核移植過(guò)程中通常采用MⅡ期卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞
D、哺乳動(dòng)物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植,動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎核移植

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的提取是生產(chǎn)生活實(shí)際中的一項(xiàng)重要技術(shù),下列關(guān)于用蒸餾法提取玫瑰精油的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、蒸餾溫度高,水和玫瑰精油揮發(fā)得就容易,所以在高溫下蒸餾效果好一些
B、為了充分蒸餾玫瑰精油,應(yīng)該在較低溫度下延長(zhǎng)蒸餾時(shí)間
C、在乳濁液分離的時(shí)候,為了有利于水和油層分開(kāi),向乳濁液中加入氯化鈉,增加鹽的濃度
D、水和油層分開(kāi)后,應(yīng)在初提取的玫瑰精油中加入適量的無(wú)水硫酸鈉吸去殘留的水,放置過(guò)夜,經(jīng)過(guò)濾除去固體硫酸鈉后,就可以得到玫瑰精油

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2008年10月深圳華大基因研究院在深圳第十屆“高交會(huì)”上宣布:大熊貓“晶晶”的基因組框架圖繪制完成.大熊貓有21對(duì)染色體,基因組大小與人相似,約為30億個(gè)堿基對(duì),包含2~3萬(wàn)個(gè)基因.關(guān)于大熊貓“晶晶”基因組的敘述合理的是( 。
A、大熊貓的單倍體基因組由21條雙鏈DNA分子組成
B、大熊貓與其他生物的基因組的相似程度越高,親緣關(guān)系越遠(yuǎn)
C、大熊貓基因組是指熊貓所有DNA分子所攜帶的全部遺傳信息
D、大熊貓的一個(gè)染色體組與單倍體基因組所含的染色體數(shù)目相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

判斷下列有關(guān)遺傳變異的說(shuō)法,正確的有( 。
①基因型為DD的豌豆能產(chǎn)生雌雄二種配子,其數(shù)量比接近1:1;
②基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)是,在F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,非等位基因自由組合;
③將基因型為Aabb的玉米花粉授到基因型為aaBb的玉米柱頭上,所結(jié)籽粒胚乳的基因型為AaBb、Aabb、aaBb、aabb;
④染色體中DNA的核苷酸的數(shù)量、種類和序列三者中有一個(gè)發(fā)生改變就會(huì)引起染色體變異;
⑤基因重組可產(chǎn)生新的基因,從而出現(xiàn)新性狀.
A、5種說(shuō)法都對(duì)
B、5種說(shuō)法都不對(duì)
C、至少有2種說(shuō)法對(duì)
D、有1種說(shuō)法不對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪些過(guò)程只會(huì)出現(xiàn)在精子形成的過(guò)程,而不會(huì)發(fā)生于皮膚細(xì)胞的增生( 。
①紡錘體的形成
②同源染色體的配對(duì)
③同源染色體濃縮變短
④姊妹染色單體的形成
⑤同源染色體的基因互換
⑥非同源染色體上的基因自由組合
⑦著絲點(diǎn)的分裂
⑧細(xì)胞核的消失與重建
⑨四分體的出現(xiàn)
⑩DNA的解旋與螺旋化.
A、③④⑤⑦B、②⑤⑥⑩
C、②⑤⑥⑨D、①④⑤⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)例與所利用的育種方法中,連線不正確的是( 。
A、三倍體無(wú)子西瓜--單倍體育種
B、抗蟲棉花--基因工程育種
C、“黑農(nóng)五號(hào)”大豆--誘變育種
D、中國(guó)荷斯坦牛--雜交育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于種群的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、一個(gè)池塘中全部的魚是一個(gè)種群
C、一個(gè)種群的全部個(gè)體所含有的全部基因叫做種群的基因庫(kù)
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

遺傳學(xué)上,將某染色體的某一片段,移接到另一條非同源染色體上的現(xiàn)象,稱為染色體異位,某雌性動(dòng)物幼年時(shí)期,在人為因素影響下,其卵巢細(xì)胞發(fā)生了如圖所示的染色體異位,若該雌性動(dòng)物生長(zhǎng)至繁殖季節(jié),且能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂并產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞,則其產(chǎn)生的異常卵細(xì)胞所占比例為( 。
A、
1
4
B、
3
4
C、
1
2
D、1

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