【題目】下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞衰老的特征（ ）

A. 細(xì)胞內(nèi)水分減少 B. 細(xì)胞不能繼續(xù)分化

C. 細(xì)胞代謝緩慢 D. 細(xì)胞內(nèi)色素積累較多

【答案】B

【解析】衰老細(xì)胞內(nèi)水分減少，酶活性降低，導(dǎo)致代謝減慢，色素積累。不能繼續(xù)分化不代表代謝減慢，不是細(xì)胞衰老的特征，選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)具有而糖類不具有的功能是

A. 調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝 B. 構(gòu)成細(xì)胞膜

C. 構(gòu)成遺傳物質(zhì) D. 主要能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來成為一個(gè)很流行的詞匯，得到很多學(xué)者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)．如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說法正確的是（ ）

A.AB段為有氧呼吸，BC段為有氧呼吸和無氧呼吸，CD段為無氧呼吸
B.C點(diǎn)以后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C.無氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失，其余儲(chǔ)存在ATP中
D.若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長時(shí)間超過C點(diǎn)，會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示酶的催化反應(yīng)過程．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.該酶促反應(yīng)過程可表示為a+b→c+d
B.適當(dāng)增大a的濃度會(huì)提高酶促反應(yīng)的速率
C.c或d的生成速率可以表示酶促反應(yīng)的速率
D.若探究底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率影響，b的數(shù)量就是實(shí)驗(yàn)的自變量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象：①動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后，在物質(zhì)甲的作用下，可增殖、分化為漿細(xì)胞；②給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)乙后，此動(dòng)物對(duì)這種細(xì)菌具有了免疫能力。則這兩種物質(zhì)中（ ）

A．甲是抗體，乙是抗原

B．甲是抗體，乙是淋巴因子

C．甲是淋巴因子，乙是抗原

D．甲是淋巴因子，乙是抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】19世紀(jì)，科學(xué)家提出了細(xì)胞學(xué)說，其意義在于

①認(rèn)識(shí)到細(xì)胞的多樣性

②明確了生物體結(jié)構(gòu)的差異性

③揭示出細(xì)胞的統(tǒng)一性

④標(biāo)志著生物學(xué)研究進(jìn)入細(xì)胞水平

A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三磷酸腺苷的分子簡式為（ ）

A. A—P—P—P B. A—P—P～P

C. A—P～P～P D. A～P～P～P

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某池塘生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈為：浮游植物→浮游動(dòng)物→魚→水鳥。假如水鳥只依靠吃魚來增加體重，那么水鳥每增加體重1千克，至少消耗該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的浮游植物的量為（ ）

A．50千克 B．125千克

C．625千克 D．1000千克

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，性狀分離是指（ ）

A. 純種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性的后代

B. 雜種顯性個(gè)體自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代

C. 雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生隱性的后代

D. 雜種顯性個(gè)體與純種顯性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性的后代

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案