【題目】下列有關(guān)人腦功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能

B．大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫(xiě)字

C．腦中高級(jí)中樞可對(duì)脊髓中相應(yīng)低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)控

D．腦干內(nèi)存在許多維持生命的重要中樞，如呼吸中樞

【答案】B

【解析】語(yǔ)言中樞是人類特有的中樞，語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能，A正確；大腦皮層V區(qū)為視覺(jué)性語(yǔ)言中樞，受損的患者不能閱讀，B錯(cuò)誤；人腦中高級(jí)中樞可對(duì)脊髓中相應(yīng)低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)控，C正確；干內(nèi)存在許多維持生命的重要中樞，如呼吸中樞，心血管中樞，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)范疇的是（ ）

A．通過(guò)肝臟可增加或減少血糖含量以維持血糖含量的平衡

B．通過(guò)肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2

C．腎臟把代謝終產(chǎn)物不斷排出體外

D．紅骨髓源源不斷地造出新的血細(xì)胞以維持血細(xì)胞數(shù)量的平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)蓚�(gè)氨基酸縮合成二肽并生成水，這個(gè)水分子中的氧原子來(lái)自氨基酸的（　�。�
A.羧基
B.氨基
C.R基
D.氨基和羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如表是關(guān)于三種糖的比較，分析并回答問(wèn)題：

種類

存在

甜度

有無(wú)還原性

蔗糖

甘蔗、甜菜

很甜

無(wú)

麥芽糖

五谷、麥芽

僅次于蔗糖

有

乳糖

乳類

微甜

有


（1）蔗糖、麥芽糖、乳糖均屬于糖，是由分子單糖脫水縮合而成．
（2）上述糖中主要存在于植物體內(nèi)的是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種體外培養(yǎng)細(xì)胞的細(xì)胞周期及各階段的時(shí)間，請(qǐng)分析回答：

（1）據(jù)圖可知，一個(gè)細(xì)胞周期所經(jīng)歷的時(shí)期依次是________________（用圖中字母和箭頭表示），一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間約為________。脫氧核苷酸在________期被消耗。

（2）在電鏡下觀察處于M期的細(xì)胞，染色單體的消失發(fā)生在________。

（3）若在上述細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過(guò)量的DNA合成抑制劑，處于________期的細(xì)胞立刻被抑制，再培養(yǎng)________h，則其余細(xì)胞都將被抑制在S期，去除抑制劑，更換新鮮培養(yǎng)液，細(xì)胞將繼續(xù)沿細(xì)胞周期運(yùn)行，在所有細(xì)胞達(dá)到________期終點(diǎn)前，再加入DNA合成抑制劑，則全部細(xì)胞都被阻斷在G1/S期交界處，實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化。

（4）細(xì)胞周期相關(guān)蛋白質(zhì)過(guò)度表達(dá)或缺陷，特別是那些決定細(xì)胞周期由G1期進(jìn)入S期的蛋白質(zhì)表達(dá)異常，使細(xì)胞周期進(jìn)程超越或突破細(xì)胞周期的控制點(diǎn)，從而造成細(xì)胞惡性增生，出現(xiàn)細(xì)胞________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】25℃條件下，將綠藻置于密閉玻璃容器中，每2h測(cè)一次CO2濃度，結(jié)果如下圖（假設(shè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中810h，細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_______________________。

（2）圖中所示實(shí)驗(yàn)中有2h是沒(méi)有光照的，這個(gè)時(shí)間是______________h，實(shí)驗(yàn)12h，此時(shí)綠藻干重與實(shí)驗(yàn)前比較___________。

（3）圖示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中46 h平均光照強(qiáng)度___________（填“小于”“等于”或“大于”）810h平均光照強(qiáng)度，判斷依據(jù)是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)外的多種蛋白質(zhì)，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

(1)該圖表示的是真核細(xì)胞，理由是________________。

(2)甲蛋白能與細(xì)菌、病毒結(jié)合，使細(xì)菌、病毒失去毒性，甲蛋白是________，是________細(xì)胞產(chǎn)生的。

(3)乙蛋白參與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，其方式可能是______，若該細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，其積累碘時(shí)所需的直接能源物質(zhì)供能時(shí)的反應(yīng)式____________________。

(4)丙蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)具有____________功能，若該細(xì)胞為癌細(xì)胞，丙的變化是________。

(5)丁蛋白具有催化功能，它與無(wú)機(jī)催化劑相比，催化效率更高的原因是__________________________。

(6)甲、乙、丙、丁四種蛋白質(zhì)功能不同的根本原因是____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將不同植物的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于同一濃度蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖如下．則有關(guān)各細(xì)胞液的濃度判斷正確的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)前b＜a＜c
B.實(shí)驗(yàn)前b＞a＞c
C.實(shí)驗(yàn)后b≥a=c
D.實(shí)驗(yàn)后b＜a＜c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的圓分別表示a——生產(chǎn)者、b——分解者、c——原核生物、d——藍(lán)藻、e——腐生細(xì)菌。能正確表示它們之間相互關(guān)系的是

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