弓形蟲(chóng)中醫(yī)叫三尸蟲(chóng),是細(xì)胞內(nèi)寄生蟲(chóng)(如圖所示). 寄生于細(xì)胞內(nèi),隨血液流動(dòng),到達(dá)全身各部位,破壞大腦、心臟、眼底,致使人的免疫力下降,患各種疾病.如果懷孕頭3個(gè)月發(fā)生先天性感染,大約40%胎兒可能有嚴(yán)重的損害,出現(xiàn)流產(chǎn)、死胎或新生兒疾病,或者出生后有眼、腦或肝臟的病變或畸形,如視網(wǎng)膜脈絡(luò)膜炎、白內(nèi)障、腦內(nèi)鈣化、腦積水、小頭畸形、智力障礙、黃疸和肝脾腫大.根據(jù)上述資料,下列敘述錯(cuò)誤的數(shù)目是( 。
(1)弓形蟲(chóng)有屬于真核生物,有染色體結(jié)構(gòu);
(2)弓形蟲(chóng)體內(nèi)葡萄糖的氧化分解的場(chǎng)所是線粒體;
(3)弓形蟲(chóng)體內(nèi)存在核糖體,其形成過(guò)程與核仁有關(guān);
(4)弓形蟲(chóng)屬于寄生生物,因此弓形蟲(chóng)無(wú)法進(jìn)行獨(dú)立的代謝.
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:1、弓形蟲(chóng)有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于真核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色體.
2、有氧呼吸過(guò)程:第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6
2丙酮酸+2ATP+4[H];       
第二階段(線粒體基質(zhì)中):2丙酮酸+6H2O
6CO2+20[H]+2ATP;
第三階段(線粒體內(nèi)膜上):24[H]+6O2
12H2O+34ATP.
解答: 解:(1)弓形蟲(chóng)有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于真核生物,有染色體結(jié)構(gòu),(1)正確;
(2)弓形蟲(chóng)體內(nèi)葡萄糖的氧化分解的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,(2)錯(cuò)誤;
(3)核仁與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān),因此弓形蟲(chóng)體內(nèi)核糖體的形成過(guò)程與核仁有關(guān),(3)正確;
(4)弓形蟲(chóng)含有細(xì)胞結(jié)構(gòu),能進(jìn)行獨(dú)立的代謝,(4)錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題以弓形蟲(chóng)為素材,結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的功能,能結(jié)合圖象信息準(zhǔn)確判斷各敘說(shuō).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)創(chuàng)建出如圖的稻鴨綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式,請(qǐng)回答.
(1)圖中有
 
條食物鏈,福壽螺與線蟲(chóng)的種間關(guān)系是
 
.該生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分通過(guò)
 
緊密聯(lián)系,形成一個(gè)統(tǒng)一的整體.
(2)利用鴨子防治福壽螺與稻飛虱,從能量流動(dòng)的角度看,其目的是
 

(3)鴨子與稻飛虱能根據(jù)對(duì)方的行為信息特征作出反應(yīng),這說(shuō)明信息傳遞具有
 
的作用.
(4)微藻能合成大量油脂而被用于提煉“生物柴油”,被認(rèn)為是解決能源危機(jī)的理想出路 之一,這體現(xiàn)生物多樣性的
 
價(jià)值.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的方法中不準(zhǔn)確的是( 。
A、分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法
B、采用同位素標(biāo)記法研究與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器
C、研究細(xì)胞核在遺傳中的作用可采用細(xì)胞核移植方法
D、模型的形式很多,真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于數(shù)學(xué)模型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)不包括( 。
A、組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
B、通過(guò)體液運(yùn)輸
C、作用于靶細(xì)胞、靶器官
D、微量、高效

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵
B、圖2中進(jìn)行①過(guò)程時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C、ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性
D、夜間有O2存在時(shí),圖2中過(guò)程②主要發(fā)生在線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)是在生物膜上進(jìn)行,如下圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、③發(fā)生在線粒體內(nèi)膜
B、②只發(fā)生在根尖分生區(qū)細(xì)胞
C、①與抗體的加工有關(guān)
D、④發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)生物學(xué)中幾個(gè)關(guān)于“效率”的敘述,正確的是(  )
A、卵細(xì)胞體積大,細(xì)胞質(zhì)中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富,提高了物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?/span>
B、提高反應(yīng)的溫度一定能提高酶的催化效率
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了生態(tài)系統(tǒng)的能量多級(jí)利用效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)有關(guān)操作步驟中有錯(cuò)誤的是( 。
實(shí)驗(yàn)名稱操作步驟
A脂肪的鑒定取材→滴染液染色→吸水紙吸去染液→滴酒精洗浮色→吸水紙吸去酒精→滴蒸餾水→蓋蓋玻片
B觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布取口腔上皮細(xì)胞涂抹在載玻片的液滴中→鹽酸水解→沖洗涂片→吸干水分→染色→吸去多余染液→蓋蓋玻片
C低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化培養(yǎng)不定根→低溫誘導(dǎo)培養(yǎng)(4℃,36h)→取材→卡諾氏液固定→酒精沖洗→解離→漂洗→染色→制片
D觀察質(zhì)壁分離制成裝片→在蓋玻片一側(cè)滴蔗糖溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸引
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,乙表示正在出芽的酵母菌,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)從圖中看,與葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不同的是:甲和乙的細(xì)胞都
 

(2)甲圖中與性激素合成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
.(“[]”寫(xiě)出數(shù)字符號(hào),“    ”寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱)
(3)酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是
 
(只填結(jié)構(gòu)名稱).果酒的制作離不開(kāi)酵母菌,果汁發(fā)酵后是否含有酒精,可以用
 
來(lái)檢驗(yàn).

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