【題目】下列不符合光合作用發(fā)現(xiàn)史的是（ ）
A.普利斯特利證明了植物可以吸收CO2 ， 釋放O2
B.薩克斯證明了綠色葉片光合作用的產(chǎn)物除氧氣還有淀粉
C.恩格爾曼用水綿做實(shí)驗(yàn)證明葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所
D.魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧氣全部來自參加反應(yīng)的水

【答案】A
【解析】解：A、普利斯特利證明了植物能凈化空氣，但沒有說明植物可以吸收CO2 ， 釋放O2 ， A錯(cuò)誤； B、薩克斯證明了綠色葉片光合作用的產(chǎn)物除氧氣還有淀粉，B正確；
C、恩吉爾曼用水綿做實(shí)驗(yàn)證明綠色植物進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體，C正確；
D、魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧氣來自水，D正確．
故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體中產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是（ ）
A.靶細(xì)胞
B.漿細(xì)胞
C.效應(yīng)T細(xì)胞
D.B細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)于植物新陳代謝的示意圖，其中②③代表化學(xué)物質(zhì)，其他編號代表生理過程。請據(jù)圖分析回答：

（1）給土壤中澆以含180的H20，經(jīng)植物體形成含180的氣體有水蒸氣、1802和___________ ，產(chǎn)生該氣體（你填的）的生理作用是___________，若干時(shí)間后，該植物光合作用產(chǎn)物C6H1206也含有180，180的轉(zhuǎn)移途徑是_________________________________。

（2）若該植物在一段時(shí)間內(nèi)沒有氧氣的釋放和吸收，則葉肉細(xì)胞的光合作用速率___________（填“大于”或“等于”或“小于”）有氧呼吸速率。大雨之后，農(nóng)田積水過多、過久會(huì)嚴(yán)重影響⑥過程的完成，主要原因是圖中___________（填標(biāo)號）生理過程受阻，也說明⑥過程物質(zhì)運(yùn)輸方式是___________。

（3）圖中物質(zhì)③代表___________，它將轉(zhuǎn)移到___________（場所）再次參加反應(yīng)。

（4）（CH20）在完成⑦、⑧和⑨的全過程中產(chǎn)生的相同物質(zhì)有___________。若該圖中的植物為水稻，在①—⑨過程中，其根細(xì)胞能夠進(jìn)行的過程有___________（填標(biāo)號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】約翰格登和山中伸彌在“細(xì)胞核重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出革命性貢獻(xiàn)，從而獲得諾貝爾獎(jiǎng)．如圖為該技術(shù)的操作流程模式圖，根據(jù)推斷，以下說法正確的是（　�。�
A.干細(xì)胞的細(xì)胞核均具有單層膜結(jié)構(gòu)
B.干細(xì)胞分化形成的表皮細(xì)胞中染色體數(shù)目發(fā)生了變化
C.干細(xì)胞分化形成各種類型的細(xì)胞能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
D.干細(xì)胞可用于治療因胰島B細(xì)胞受損而引起的糖尿病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示通過核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動(dòng)物（二倍體）的流程。

回答下列問題：

（1）圖中A表示正常細(xì)胞核，染色體數(shù)為2n，則其性染色體的組成可為__________。

過程①表示去除細(xì)胞核，該過程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行，去核時(shí)常采用__________的方法。②代表的過程是__________。

（2）經(jīng)過多次傳代后，供體細(xì)胞中__________的穩(wěn)定性會(huì)降低。因此，選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)。

（3）若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同，從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是__________。

（4）與克隆羊“多莉（利）”培養(yǎng)成功一樣，其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。� 造血干細(xì)胞→幼紅細(xì)胞 網(wǎng)織紅細(xì)胞 成熟紅細(xì)胞→凋亡．
A.成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過程中不產(chǎn)生水
B.網(wǎng)織紅細(xì)胞不再具有細(xì)胞分裂的能力
C.造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同
D.成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.實(shí)驗(yàn)過程中可以人為改變的變量稱做自變量
B.設(shè)置對照組和實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)叫做對比試驗(yàn)
C.探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)中可用澄清石灰水鑒定有無二氧化碳產(chǎn)生
D.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布時(shí)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)8% 的鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞免疫中，效應(yīng) T 細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑：細(xì)胞裂解性殺傷（圖1）和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡（圖 2）。前者指效應(yīng) T 細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞 膜；后者指效應(yīng) T 細(xì)胞通過表面 FasL 與靶細(xì)胞表面的 Fas 結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。

（1）人體內(nèi)的效應(yīng) T 細(xì)胞可以來自_________的增殖、分化， 細(xì)胞免疫就是依靠效應(yīng) T 細(xì)胞來殺傷靶細(xì)胞的。人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時(shí)，主要依靠____細(xì)胞分泌的_____。

（2）圖 1 中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，由效應(yīng) T 細(xì)胞產(chǎn)生并釋放到細(xì)胞外。穿孔素 能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使 K＋及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)_____（選填“流入”或“流出”）靶細(xì)胞，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡。推測穿孔素與__________（選填“抗體”或“淋巴因子”）的作用方式相似。

（3）圖 2 中的 FasL 又稱死亡因子，F(xiàn)as 又稱死亡因子受體，它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)。一般來說，控制 Fas 的基因能在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，而控制 FasL 的基因只在效應(yīng) T 細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá)。

①Fas 和 FasL 的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________________功能，控制合成 Fas 和 FasL 的 基因____________(選填“能”或“不能”)共存于一個(gè)細(xì)胞中。

②研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié) Fas 和 FasL 基因的表達(dá)水平，從而使自己逃脫免疫 系統(tǒng)的清除。此時(shí)，腫瘤細(xì)胞內(nèi) Fas 基因的表達(dá)水平變化情況是_________________ (選填 “升高”“不變”或“降低”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞內(nèi)以下過程的描述正確的是

A. 能夠在生物膜上完成的過程是2、5、6、7、8

B. 過程3、4都是以基因?yàn)閱挝贿M(jìn)行的，都需要酶的催化

C. 圖中7過程需要1過程的參與，而8過程中同時(shí)進(jìn)行了2過程

D. 在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)，線粒體通過2過程合成的ATP比葉綠體通過2過程合成的ATP用途單一

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同步練習(xí)冊答案