在生物體內(nèi)含量極少,但必不可少的化學(xué)元素有
A. Fe Mn Zn Mg B. Zn Cu Mn Ca
C. H、O Na Mg D. Zn Cu B
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽。ㄍ钅习诵#└呷谌温(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
I.某同學(xué)為探究酵母菌的呼吸作用設(shè)計了如下表實驗。分組后,在相同且適宜的條件下培養(yǎng)8~10小時。請分析回答:
(1)酵母菌細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的場所是 。實驗結(jié)束后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙組酒精的產(chǎn)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于甲組,原因可能是___ _。
(2)若實驗過程中將產(chǎn)生的CO2通入溴麝香草酚藍(lán)水溶液,溶液顏色的變化是 ___ _,顏色變化最快的是 組。
(3)家庭釀造少量葡萄酒的菌種來源于附著在 上的野生酵母菌,發(fā)酵時溫度要控制在 ℃之間。釀酒使用的發(fā)酵瓶不需要徹底滅菌,原因是除酵母菌外絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)葡萄酒發(fā)酵液 的環(huán)境而受到抑制。
(4)酒廠釀制葡萄酒時,為提高酒的品質(zhì),需要在果汁中加入純凈酵母菌種,通常采用 法將酵母菌接種在固體培養(yǎng)基上來純化菌種并進(jìn)行計數(shù)。除此方法外,還可采用顯微鏡直接計數(shù)來測定酵母菌數(shù)量,這種方法測定的是 (填“活菌”、“死菌”或“活菌和死菌”)數(shù)目。
Ⅱ.實驗小組為探究溫度對酶活性的影響,設(shè)計了如下實驗:
實驗步驟:
(一)將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾,得到提取液。
(二)取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后,分為6組并分別調(diào)整到20℃、30℃、40℃、50℃、60℃、70℃。
(三)在每支試管中加入少許等量的在對應(yīng)溫度下處理過的玉米子粒提取液(提取液中還原性物質(zhì)忽略不計),保持各組溫度20min。
(四)向各試管反應(yīng)液中分別滴入2滴碘液觀察并記錄顏色變化。
(五)重復(fù)(一)~(四)實驗步驟5次,只是每次實驗時間延長l0min。
結(jié)果分析:
(一)通過分析各試管中顏色變化來確定淀粉剩余量,從而確定溫度對酶活性的影響。
(二)將淀粉剩余量換算成生成物的量,繪制出不同溫度下生成物的量隨時間變化的曲線如圖一。
回答問題:
(1)由圖一分析,該淀粉酶的最適溫度范圍在 之間,30min時50℃試管中底物是否已全部分解? ,理由是 。比較圖一各溫度條件下不同時間生成物量你能得出的結(jié)論是 。
(2)在圖二坐標(biāo)中畫出30min時不同溫度下生成物量的曲線。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述與生物學(xué)史實相符的是 ( )
A.孟德爾用山柳菊為實驗材料,驗證了基因的分離及自由組合定律
B.薩頓根據(jù)基因遺傳行為與染色體的行為是平行的并最終證明基因在染色體上
C.富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也做出了巨大的貢獻(xiàn)
D.赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA的半保留復(fù)制
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年貴州省畢節(jié)市高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體免疫球蛋白中, IgG 由 4 條肽鏈構(gòu)成,共有 764 個氨基酸,則該蛋白分子中至少含有游離的氨基和羧基數(shù)分別是( )
A.746和764 B.4和4 C.762 和 762 D.760 和 760
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年貴州省畢節(jié)市高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項中,屬于動物細(xì)胞、植物細(xì)胞所共有的糖類依次是
A.葡萄糖、核糖、脫氧核糖
B.乳糖和糖原、淀粉和果糖
C.淀粉、脫氧核糖、乳糖
D.麥芽糖、果糖、乳糖
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年貴州省畢節(jié)市高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
最基本的生命系統(tǒng)是 ( )
A.種群 B.群落 C.生物圈 D.細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
著色性干皮癥是一種常染色體隱性遺傳病,起因為DNA損傷,患者體內(nèi)缺乏DNA修復(fù)酶,DNA損傷后不能修補從而引起突變。這說明一些基因( )
A.通過控制酶的合成,從而直接控制生物性狀
B.通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu),從而直接控制生物性狀
C.通過控制酶的合成來控制代謝過程,從而控制生物性狀
D.可以直接控制生物性狀,發(fā)生突變后生物性狀隨之改變
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在某作物育種時,將①②兩個植株雜交,得到③,將③再進(jìn)行如圖所示的處理。下列分析錯誤的是( )
A.由③到④過程還可以用硫酸二乙酯處理
B.⑤×⑥的育種方式獲得的后代都可育
C.若③的基因型為AaBbdd,則⑧植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4
D.由③到⑧過程可能發(fā)生突變和基因重組
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三下學(xué)期第一次測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)早在1926年,科學(xué)家就觀察到,當(dāng)水稻感染了赤霉菌后,會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象。據(jù)研究,赤霉素(GA3)促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)。細(xì)胞壁里的Ca2+有降低細(xì)胞壁伸展性的作用,有人用赤霉素消除細(xì)胞壁中Ca2+的作用來解釋赤霉素促進(jìn)細(xì)胞延長的原因。據(jù)報道,用CaCl2處理萵苣下胚軸,生長變慢;當(dāng)加入GA3(50 μmol)后,生長迅速增快,如下圖所示。請回答:
(1)植物體內(nèi)赤霉素的合成部位主要是 。用一定濃度的赤霉素多次噴灑水稻植株后,引起其生長速度過快,將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量 。
(2)赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用。用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞,其細(xì)胞周期的________期明顯變短,此時期分子水平上所發(fā)生的變化主要是 和 。
(3)請完成以下實驗步驟,證明Ca2+抑制植物生長,而赤霉素通過消除細(xì)胞壁中Ca2+而促進(jìn)植物生長。
實驗材料:一定濃度的CaCl2溶液和赤霉素溶液、生長狀況相同的植物若干、蒸餾水。
實驗步驟:①取生長狀況相同的植物若干,均分為甲、乙兩組。
②向甲組植物加入 ,乙組加入等量蒸餾水。
③培養(yǎng)一段時間后,觀察兩組植物的生長狀況。
④向甲組植物中加入 ,乙組不作特殊處理。
⑤繼續(xù)培養(yǎng)一段時間后,觀察兩組植物的生長狀況。
實驗結(jié)果:甲組植物加入CaCl2溶液后, ,加入赤霉素后正常生長,乙組植物正常生長。
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