6．右圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖，則下列敘述正確的是（　�。�
A．過(guò)程2、3受阻時(shí)，會(huì)引起組織水腫B．甲表示血漿
C．T細(xì)胞、B細(xì)胞可以存在于丙液中D．丁液中O2濃度比甲液中高

分析 據(jù)圖分析：甲是組織液、乙是血漿、丙是淋巴、丁細(xì)胞內(nèi)液，據(jù)此分析作答．

解答 解：A、過(guò)程1、6受阻時(shí)，會(huì)引起組織水腫，A錯(cuò)誤；
B、甲是組織液、乙是血漿、丙是淋巴、丁細(xì)胞內(nèi)液，B錯(cuò)誤；
C、免疫細(xì)胞可存在血漿和淋巴液中，C正確；
D、組織細(xì)胞中的氧氣濃度低于組織液，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識(shí)，意在考查理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力，及分析、判斷能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．將某高等哺乳動(dòng)物（二倍體）睪丸中細(xì)胞歸為A、B、C三組，每組細(xì)胞數(shù)目如圖1所示，部分細(xì)胞的細(xì)胞圖如圖2所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖2中①對(duì)應(yīng)圖1中C組，但睪丸中不存在這類細(xì)胞
B．圖2中②、③對(duì)應(yīng)圖1中C組，②是減數(shù)第一次分裂中期細(xì)胞，③是減數(shù)第二次分裂中期細(xì)胞
C．圖2中④對(duì)應(yīng)圖1中C組
D．圖2中⑤對(duì)應(yīng)圖1中B組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：
（1）激素甲代表的激素是生長(zhǎng)素．判斷的依據(jù)是去掉項(xiàng)芽，側(cè)芽的生長(zhǎng)素來(lái)源減少，濃度降低．
（2）激素甲、乙發(fā)揮作用首先是與細(xì)胞膜上特異的受體結(jié)合，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的什么功能？信息交流．
（3）在植物的組織培養(yǎng)中，要控制甲、乙的含量來(lái)控制組織分化的方向，從根本上來(lái)說(shuō)植物的有序分化的原因是基因的選擇性表達(dá)．
（4）為研究根向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．
①該實(shí)驗(yàn)的因變量有乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況．
②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的處理是取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中．
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因可能是：近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高誘導(dǎo)產(chǎn)生乙烯，從而抑制根的近地側(cè)生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）該圖是人體皮膚對(duì)環(huán)境反應(yīng)的示意圖，該反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于下丘腦．
（2）若人處于劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，的產(chǎn)熱量會(huì)增加，③結(jié)構(gòu)的變化是汗腺分泌增加，汗液增多，增加散熱．人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，下丘腦增加抗利尿激素的生成和分泌，并由釋放垂體進(jìn)入血液，促進(jìn)對(duì)水分的重吸收．
（3）受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦可通過(guò)垂體促進(jìn)甲狀腺和腎上腺的分泌活動(dòng)，提高細(xì)胞代謝水平，引起機(jī)體產(chǎn)熱量增加．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．分析有關(guān)生物進(jìn)化的資料，回答問(wèn)題．
（1）如圖1自然選擇對(duì)種群的3種作用類型，圖②代表長(zhǎng)頸鹿種群的選擇類型．具有中等體型的麻雀?jìng)�(gè)體被選擇保留下來(lái)，該選擇類型可由圖①代表．這三種選擇類型中，最易產(chǎn)生新種的是圖③．

圖2表示某種兩棲動(dòng)物3個(gè)種群在某山脈的分布．在夏季，種群A與B、種群A與C的成員間可以通過(guò)山脈遷移．有人研究了1900至2000年間3個(gè)種群的變化過(guò)程．資料顯示1915年，在種群A和B的棲息地之間建了礦，1920年在種群A和C的棲息地之間修了路．100年來(lái)氣溫逐漸升高，降雨逐漸減少．
（2）建礦之后，種群B可能消失，也可能成為與種群A、C不同的新種．分析種群B可能形成新種的原因：由于與種群A之間的地理隔離，阻斷了種群B與種群A的基因交流，因此種群B內(nèi)的基因突變積累，且產(chǎn)生的變異被環(huán)境選擇保留下來(lái)；種群逐漸適應(yīng)了生存環(huán)境，種群規(guī)模開(kāi)始擴(kuò)張，并形成生殖隔離，新種形成．
下表是種群A、C的規(guī)模、等位基因1（T/t）和2（W/w）頻率的數(shù)據(jù)，表中為各自隱性基因的頻率．
年份種群A種群C
規(guī)模t（%）w（%）規(guī)模t（%）w（%）
190046 000511 00051
192045 0005.5185071
194048 0007185090.8
196044 00081800120.6
198042 00061600100.8
200040 00051550111
（3）依據(jù)表中數(shù)據(jù)和上述資料，對(duì)種群C的描述，更為準(zhǔn)確的是A．
     A．等位基因1的雜合子逐漸增多         B．與種群A存在生殖隔離
     C．種群未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)是增長(zhǎng)           D．受氣候影響更大
（4）據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，種群C的基因庫(kù)比種群A小；種群規(guī)模與基因T/t的頻率變化關(guān)系密切．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞合成的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過(guò)程示意圖．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．②③膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似
B．分泌蛋白的分泌借助膜的選擇透過(guò)性來(lái)完成
C．①中可能含糖蛋白
D．細(xì)胞內(nèi)許多生化反應(yīng)是在生物膜表面進(jìn)行的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在北京奧運(yùn)會(huì)女子平衡木的比賽中，美國(guó)的肖恩發(fā)揮出色獲得金牌．在她比賽過(guò)程中，參與身體平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)主要是（　　）
A．大腦皮層B．小腦C．下丘腦D．腦干

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．生理學(xué)家將人體的肝臟形容為一個(gè)巨大的生化工廠，許多重要的生化反應(yīng)都在這里完成．圖I為人體某組織示意圖，分析回答：
（1）毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是A液和C液．（用圖中字母回答）
（2）紅細(xì)胞中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞中被利用至少穿過(guò)6層生物膜．
（3）胰島的主要功能是通過(guò)分泌胰島素和胰高血糖素來(lái)調(diào)節(jié)血糖濃度，如果圖I所示為胰島組織，當(dāng)a端血液中的血糖濃度較低（如饑餓時(shí)），那么b端血液中的胰高血糖素含量會(huì)升高；b端相對(duì)于a端，其血糖濃度相對(duì)降低，CO2含量會(huì)升高．
（4）某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，則會(huì)引起圖中A液增多．（“增多”、“減少”或“不變”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列敘述正確的是（　�。�
A．玉米體細(xì)胞中含有成對(duì)的常染色體和性染色體
B．果蠅生殖細(xì)胞中只含有性染色體
C．豌豆體細(xì)胞中無(wú)性染色體
D．楊樹(shù)體細(xì)胞中無(wú)性染色體

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同步練習(xí)冊(cè)答案